12月5日，九龙坡区邓华书名师工作室在重庆市田家炳中学B区开展第八次专题培训特邀享国务院津贴专家梁显政出席本次活动。
在冬日的晨光中，我们迎来了上午的“课堂诊断”。工作室学员尹文老师与刘星老师分别就“位似”这一课题，为我们带来了两场别开生面的同课异构随堂课展示。尹老师以生动的实例和清晰的逻辑，引导学生深入理解位似的本质；刘老师则运用丰富的互动与直观的演示，让学生在轻松愉快的氛围中掌握位似的应用。两位老师的课堂各具特色，展现了不同的教学风格，为数学教研组全体老师提供了宝贵的学习机会。
下午2点，初三数学备课组准时开启了集体备课活动。本次备课聚焦“位似第二课时”，从教学设计和典题选择两个维度展开，梁显政老师和工作室主持人邓华书带领备课组老师们从数学的本质，内容的价值进行深入探讨。梁老师强调，老师的备课无处不在，教师要将生活中的实例编成情景带入课堂，确保每一堂课都能真正触动学生的心灵。
随后，梁显政老师为我们带来了一场题为《探索高效课堂建设的“新”策略、“新”路径》的精彩讲座。讲座中，梁老师结合当前教育改革的趋势，深入浅出地分析了高效课堂的内涵与特征，提出了一系列创新的教学策略与路径。他的授课既有理论的高度，又有实践的深度，让在场的每位老师都受益匪浅，收获满满。
最后，名师工作室主持人邓华书对全天活动做精彩总结，她指出好的数学课堂一定是学生带着问题来生成更多新问题出去的课堂，老师的责任就是要将学生的思维引向远方。她勉励全体教师，我们不仅需要培养能解决十万个为什么的学生，更需要培养的是能把十万个为什么整理生成十万个为什么猜想的学生，我们不能仅把完成了“哥德巴赫猜想”证明作为民族骄傲，更应该把提出“中国式猜想”作为祖国需要人才的培养目标。
编 辑 | 田中微信团队
审 核 | 唐 健
签 发 | 淳修玉
