依据上级部门文件要求，我校以“立德树人”为根本任务，根据校情、师情、生情，抓好教师师德师风建设，加强班级治理，增强家校社的有机融合，以习惯养成体系为抓手，培养学生良好行为习惯，提升育人品质。以东莞市心理健康示范校指标为标准，创建适合师生成长的环境，关注师生身心健康，激发师生学习和工作的积极性。
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01
强化师德建设，提高教师素质
我校通过开展“爱校”教育活动、“好教师”素质价值判断活动、教师安全义工等系列活动，要求教师潜心钻研业务，提升教学质量，遵纪守法，依法从教，以达到强师德，铸师魂的目的。同时我校还利用九月师德活动月，开展系列师德教育，强化师德师风建设。
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02
规范常规管理，提升校园品质
我校依据省、市文件要求，抓好作业、睡眠、手机、读物、体质“七项”管理，严格执行学生手机不得带进课堂，教师不得使用手机布置作业，不得要求学生用手机完成作业。同时，不断完善学生常规管理，规范使用《东城中心小学放行条》《东城中心小学安全教育记录表》等表格。
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03
深化习惯养成教育
促进家校社融合
根据教育部《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》以及学校“二二三三六一”习惯养成体系的要求，依据学校校情，从以下方面开展相关工作：
1.通过大队部平台，利用升旗仪式、班会课、校园广播等途径抓好学生习惯养成教育，包括“六好习惯”、卫生习惯、礼仪习惯等方面。
2.通过班级治理系列校本培训，提升全校班主任管理水平，各班主任根据本班情况，制定《东城中心小学班级管理实施方案》，实现一班一案，不断深化班级治理。
3.深化家校共育，包括完善校级班三级家委会、开展家长护学岗活动、开展“家长课堂”“家长沙龙”等丰富的家校活动。
4.利用关工委、家长会委员、法制副校长、法治副校长等教育资源，开展相关活动，强化社会支持。
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04
丰富活动形式，多元有效育人
我校以各大节日（中秋、国庆、元旦等）为契机，由各级部统筹相关节日活动，所有活动以鲜明正确的价值导向，引导学生、激励学生，促进学生良好思想品德和行为习惯养成。同时，我校扎实开展六节活动：阅读家校节、生活英语节、运动健康节、思维数学节、科学教育节、艺术表演节，丰富学生活动课程。
另外，我校由家庭教育心理小组成员组建校园“小小志愿者”服务团队，组织“小小志愿者”在校园进行服务性劳动，培养学生小主人意识，让学生在体验中成长。
我校倡导“人人德育”理念，每位教师都是德育教师。关注学生德育发展，让学生身心愉悦快乐成长，是全体教职员工共同职责，德育工作从面到点，扎实常规工作，促使师生全面健康发展。
供稿：徐婉婷
初审：戚裕欢
复审：曾福平
终审：周自娇
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