2024年6月26日下午，教育D&I研究小组走进了数字学习中心专用教室，开启了智能机器人的初体验。
学习体验智能机器人
看到数字中心专用教室里先进的设备，老师们赞叹不已。“好期待能在这里上一节公开课！”“哇，专用教室的设施太先进了吧！”“这么多智能机器人，好想体验一下。”“机器人要怎么操作呢？”
蒋老师拿着机器人，向老师们展示了机器人的硬件结构，如何将机器人与平板连接，如何通过图形化编程发布简单的指令。老师们听得很仔细，认真地做笔记，为接下来的体验做好准备。
听完机器人的基础操作，老师们兴致勃勃地开始了研究，大家两三个人一组，迫不及待地开始了探索。
没过一会儿，老师们便纷纷完成了机器人图形化编程的首次成果，大家兴奋不已，围聚在一起讨论，怎么设置更复杂的指令。
成果初展示
“智能机器人太有意思啦。它不仅可以前进后退，还能锁定目标移动，甚至能与我互动对话，真有趣。”让我们来看看老师们的成果吧!
老师们的所思所想
第一次体验智能机器人，老师们有什么心得体会呢？我们来听一听老师们的心声。
在学习体验机器人设备时，我能够直观感受到科技的最新进展，这对于保持教育内容的现代性和相关性至关重要。将这些设备和相关的编程、人工智能知识融入课程设计中，以项目式学习、探究式学习等形式，让学生在动手实践中学习，激发学生的好奇心和探索欲，帮助学生培养创新思维、团队合作和解决问题的能力，为学生的未来职业发展打下坚实的基础。在体验过程中我认识到，作为一名教师，自己也是终身学习者，需持续跟进技术进步，以便更好地指导和启发学生。
今天的AI初体验，了解到编程Scratch的基础操作，让我对机器人赋能的创新教学产生了极大兴趣。并对如何学科融合，如何利用AI迁移拓展进行了思考和查阅。结合语文学科，可以很大程度的创设和开发对应的教学情境，用音乐、美术、多元来引导学生思维、审美能力。传统课堂注重知识的输入和思维训练，可能会忽视学生独特的体验和感受，我想AI的辅助教学会大大激发学生学习兴趣，实现自主合作探究，更深入地落实核心素养。
今天前往数字学习中心专用教室学习体验机器人等设备，我发现了在教学中应用人工智能机器人具有巨大的潜力和价值。人工智能机器人可以作为一个智能辅助教学工具，为学生提供个性化的学习辅导和教育资源，与学生进行互动交流，提高学生的学习效果和学习热情。但是如何在语文课堂中充分利用人工智能技术的优势是我需要思考的。希望未来能学习到更多实例给我们灵感和方向。
今天我与张倩颖老师共同合作使用一台智能机器人和一台平板。我们设置指令——起始、运动、外观、声音、运算、变量、流程、AI技能和AI训练，再按下“开始运行”。只见智能机器人根据指令开始运行，这感觉真是既兴奋又奇妙！智能机器人能为传统教学创造无限的可能性，如互动式学习、个性化辅导、语言学习、阅读分析、辅助教师反馈与评价。学生不仅能提高效率，还能体会到更多元的学习形式，丰富学习感受。
学习智能机器人之前，我对编程这一概念还相对陌生。与传统的文本编程相比，图形化编程充满趣味性和实用性，也更加直观、易于理解。通过拖拽、连接各种图形化的代码块，我可以轻松实现机器人的各种动作和功能。我与张老师两人一组，五分钟的时间就设置好了。机器人的打招呼、告别一系列动作和语音的指令，很有趣！我们玩得不亦乐乎，能想象到小朋友们接触到这些机器人会多么兴奋。感谢学校提供的智能化设备，为我们创造了一个先进的学习、探究、教学环境。
我和倪老师一组，我们两人共用一台智能机器人。倪老师负责录音，录入简单的问候语如“你好”、“再见”和“我回来了”。我负责录入程序，确保机器人能够按照预设的指令执行这些任务。感谢方校长为我们提供了这样一个学习和体验最前沿教育技术的机会。我相信随着科技的进步，智能机器人未来将成为我们教学中的得力助手。我期待将这些新知识和理念应用到我的教学实践中，为孩子们带来更丰富多彩的学习体验。
初次接触机器人学习设备，我们青年教师也玩得不亦乐乎。我想，如果能将机器人等先进技术融入课程，定能够增强教学的互动性和实践性，提升学生的学习兴趣和效果。学生在实践中体验到自我挑战的乐趣，也会意识到持续学习的重要性。
听完老师们的心声，我感受到了老师们对智能机器人有着浓厚的兴趣，相信未来小伙伴们会有更多的探索和研究。教育数字化、智能化研究，我们在路上。推进花园教育数字化、智能化，在方校长的带领下，我们有信心，有方向！
撰稿：数字化&智能化研究小组
编辑：林 茜
审核：党政办
福山花园外国语小学
