四时俱可喜，最好新秋时。为积极推进课程改革，着力提高教师对跨学科主题学习理念的理解，探寻跨学科主题学习的实施路径，2024年10月25日，我校有幸邀请到了华东师范大学教师教育国家级实验教学示范中心“跨学科实训营”指导专家、原奉贤区中学科学教研员吴志群老师，为花园全体教师带来了一场关于《基于课程标准的跨学科主题学习专题培训》的精彩讲座。
讲座伊始，吴老师介绍了华东师范大学第三届跨学科课程设计大赛的教学设计规格，选取了一系列优秀案例，结合跨学科设计模板为教师提供了规范化的撰写指南，包括基本信息、主题简介、设计说明、设计依据、学习目标、学习内容、学习过程、学习评价等方面。
吴老师聚焦新课标背景下的跨学科主题学习，就主题的确定从理念辨析、选题思路、案例分析及行动方案四个方面进行了深入浅出的讲解。讲座内容翔实、深入浅出。吴老师还以福山花园老师们的跨学科主题设计为例，阐述了主题来源的多元化，并对花园老师们基于创新教学模式的探索予以了肯定。吴老师的详细讲解，帮助老师们进一步认识到跨学科主题学习是基于学生的发展需求、围绕某一研究主题、以本学科课程内容为主干、运用并整合其他学科的知识与方法开展综合学习的一种方式。
本次培训让教师们更深刻地理解跨学科教育的重要性，明确了实施跨学科主题学习的具体策略。相信在未来的教育教学实践中，福山花园的老师们能够以新课程标准理念为依托，以跨学科主题学习活动为载体，积极开展教学实践，为学生的全面发展贡献更多的智慧和力量。
吴志群老师的跨学科学习培训，让我深刻感受到了科学与其他学科之间的紧密联系，让我更加明白了知识的相通性和综合性。我觉得，未来的学习和发展，越来越需要这种跨学科的能力和思维方式。所以，我们要继续努力，不断提升自己的跨学科素养，为未来的学习和教学打下坚实的基础！
——综合项目组 陈羿
基于课程标准的跨学科主题学习培训让我深受启发。跨学科模式打破了学科壁垒，将不同学科的知识点融合在一起，让我们从多角度审视问题。这种学习方式不仅增强了我们的知识整合能力，还激发了创新思维。它让我认识到，跨学科学习是适应未来社会的关键能力，鼓励学生在不同领域间建立联系，培养学生的学科核心素养。
——英语项目组 李迪梦
此次讲座犹如一场及时雨，为我在教学领域打开了一扇新的大门，让我对跨学科主题学习有了更深刻的认识和理解。通过吴老师的讲座，我明白了跨学科主题学习是基于课程标准，以主题为引领，将多个学科的知识和技能有机融合，以培养学生的综合素养和解决实际问题的能力为目标的一种学习方式。它不再是简单的学科知识叠加，而是强调知识的系统性、整体性和实用性，让学生在真实的情境中学习和应用知识，从而更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
——数学项目组 朱莹颖
在聆听吴老师的讲座后，我深受启发。作为小学语文教师，我意识可以到将语文知识与其他学科融合，充分激发学生的兴趣和创造力。讲座中的案例让我看到，跨学科教学不仅丰富了课堂内容，还培养了学生的综合素养。我将在此次“责任杯”活动中，尝试更多跨学科的教学活动，让学生在实践中提升语言运用能力，全面发展核心素养。
——语文项目组 马诗雯
福山花园外国语小学
撰稿｜陈磊
编辑｜王思佳
审核｜党政办
