本次活动分为课例展示和聚焦研讨两个部分。首先，由陈诺微老师展示一节五年级上册《可能性》第一课时，陈老师以学校近期开展的项目式学习活动为情境，围绕“怎样有序安排组长汇报”的真实问题，并给予充分的思考、讨论、交流的时间和空间，引导学生大胆猜想、勇于推理和实验验证。整节课，学习气氛活跃，让学生在做中学，在学中思，体验到知识产生和获取的过程。
两节展示课后，两位执教教师及指导老师分别进行对本次展示活动的反思和活动设计的简要分析。随后，各年段的教师代表对两位青年教师的课堂进行了评析，肯定了两节课都是“以人为本”的课程理念，以任务为驱动，驱动学生不断思考，真正做到了“学科实践”理念下的数学学习。同时，也为两位青年教师提出了中肯的建议。
活动最后，教研室主任崔玉兰老师对本次活动进行了精彩的总结，为老师们的专业成长之路增添坚实的助推之力。同时，也提出了平时教学要从“源于生活、具身体验、深度实践”三个层面落实任务驱动的数学课堂，以有效推进学科实践课堂教学的落地生根。
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