—数学教研—
“数”蕴奥秘探新知
“形”中觅律共提升
七里河小学数学组“一师一卷”教研活动
教研活动
数学，作为知识海洋中璀璨的明珠，以其深邃的逻辑与无尽的奥秘，引领着莘莘学子探索智慧的彼岸。为准确把握新课程标准的变化和要求，探索新课标理念下课堂教学的新样态，打造有深度的数学课堂，提升学生的核心素养，提高数学教师专业素养，2024年12月11日，我校数学组开展“一师一卷”教学教研活动。
此次“一师一卷”教研活动恰似一场盛大的智慧盛宴，各年级组在这场盛宴中各展风采，犹如繁星点点，共同汇聚成数学教研浩瀚苍穹中熠熠生辉的壮丽星图，编织出一幅绚丽多彩且饱含深度的教育画卷。
首先，各年级数学教师集体观看“师德师风警示教育”视频，以发生在全国各地的典型案例警示大家，再次敲响了师德建设的警钟，希望全体数学老师引以为戒，进一步深入反思，做到警钟长鸣，在思想上和行动上加强师德修养，在工作、生活中守住道德底线、法律底线，自觉践行师德规范，严于律己，不越违规违纪红线。大力弘扬高尚师德师风，在思想上和行动上加强师德修养，在工作、生活中守住道德底线、法律底线，奋发有为，锐意进取，敬业奉献，为办好人民满意的优质教育而努力奋斗。各年级组长还带领老师重新学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等师德师风相关文件。
一年级组恰似春芽初萌，率先踏上这充满希望的教研旅程。其积极的姿态犹如破晓的曙光，为后续精彩纷呈的教研活动悄然开启希望之门，稳稳奠定了坚实的基石，预示着数学教研之树即将在这片教育的沃土里茁壮成长。
二年级组仿若春日繁花盛绽，绚烂多姿且生机盎然。他们以无纸化测评内容为核心，深度挖掘学生多元学习维度，犹如细腻的画师，精心勾勒学生数学学习的全貌。从口算的敏捷思维训练，到实践操作的熟练技能掌握；从数学表达的精准流畅呈现，到情感态度的积极正向引导，多管齐下，全方位评估学生的数学素养。凭借多样且富有创意的评价形式之东风，助力学生在数学的繁花盛景中自由翱翔、尽情绽放，深度激发学生的内在潜能，精心培育全面发展的数学素养之花。
三年级组宛如精巧罗盘指引方向，专注于学生思维拓展与动手能力的精准导航。其试卷设计匠心独运，划分为计算、操作、图形、思维实践四大板块，恰似罗盘的精密指针，明确而精准地指向学生数学能力的各个关键维度。通过这样系统且有针对性的设计，为教学策略的适时调整与优化校准了方向，确保教学之舟在数学知识的海洋中稳健前行。
五年级组犹如巍峨智慧灯塔，在研卷的深邃海洋中为教学精准指引方向。他们以敏锐的洞察力，透过试卷的表象，深入剖析核心考点与学生思维暗礁，恰似经验丰富的航海家，在教学的浩渺海洋中精准定位。于日常教学中，以此为据精准发力，突出重点知识的深度讲解，全力攻克学生学习难点的坚固堡垒。以研促教，不断锤炼命题技艺，精准掌控命题尺度，匠心设计出契合教学要求与学生学习需求的优质试卷，为学生数学素养的稳步提升高擎明亮火炬，照亮学生在数学知识海洋中探索前行的航道。
六年级组作为毕业班的领航者，深知责任如泰山般沉重。教师们仿若一群经验老到、配合默契的舵手，齐聚一堂，深入交流分享小学六年数学教学的珍贵经验与智慧结晶。他们细致梳理上下册知识点，精心编制题目，既注重基础知识的夯筑，为学生构建稳固的知识大厦奠定基石；又着力于思维能力的拔高，引领学生突破思维瓶颈，向数学智慧的高峰攀登。强调数形结合思想的深度渗透，狠抓作图能力的扎实训练，基于试题设计意图，深度研讨日常教学策略。聚焦知识的本质内涵与形成过程，强化学生的学习过程体验与探究能力培养；注重知识体系的内在紧密联系，精心塑造学生结构化思维模式；着眼核心素养的全面培育，为学生的未来发展蓄势赋能；同时，坚持不懈地培养学生良好做题习惯，为学生的毕业冲刺与未来漫长数学之路扬起希望之帆，助力他们在数学的广袤天地中乘风破浪，驶向成功的彼岸。
“积土而为山，积水而为海。”各年级组于教研活动中明晰方向，坚定信念；全体数学教师亦将以此为崭新起点，紧握新课标之笔，饱蘸教学实践之墨，让数学之美在每一位学子心中绽放华彩，让数学智慧的光芒照亮他们前行的道路，奔赴充满无限可能的未来。
展望未来，数学组将秉持教育初心，砥砺前行，让数学教研之花在校园中持续绚烂绽放，芬芳满园，为学生的成长成才铺就坚实的数学基石，在数学教育的漫漫征途中书写不朽华章。
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