视导促成长
砥砺再前行
为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园教育指导纲要》，提升幼儿园保教质量，强化教学常规工作管理，优化一日生活组织的科学性、合理性，助力教师的专业化成长，2024年10月28日下午，红山区教育教学研究中心幼教部主任杜娜、教研员李征旭莅临我园进行半日调研视导工作。本次活动包括实地察看幼儿半日活动、聆听教学活动、交流反馈等形式展开。
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实地察看 引领施策
在我园班子成员的陪同下，视导组走进幼儿园，深入班级，对幼儿园的日常保教工作进行了全面且细致的观察与指导。他们从生活活动、户外活动、集体教学活动、自主游戏以及班级环境、师幼互动、教师一日活动各环节的组织与开展等方面进行深入分析为幼儿园的教育教学工作提供了专业的指导意见与建议。
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观摩游戏 自主风采
视导组走进幼儿室内自主游戏现场，实地查看游戏环境和游戏材料，与幼儿进行了近距离互动与观察。孩子们自主选择游戏材料，与同伴愉悦地合作游戏，幼儿大胆进行表达与创造，教师有效进行支持。
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观摩游戏 自主风采
视导组聆听了王晓玲老师带来的中班体育《跳远小能手》教学活动。本节教学活动，幼儿从原位跳跃-助跑跨跳-助力跳跃-高度跳跃，层层递进，不断增加挑战的难度，激发幼儿参与积极性。幼儿在玩中学，玩中练，体验体育活动的乐趣。
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交流反馈 聚力前行
调研结束后，杜娜主任和李征旭老师对我园教育教学活动的开展给予了专业的意见反馈，教育活动要有目的、有计划、有组织的去实施，要始终牢记教育教学活动的教育意义，致力于培养会解决问题、敢于创新、会合作的孩子。同时也对我园的户外活动和自主游戏的后续发展提出了实质性的建议，此次视导活动为我园所进一步发展指明了方向，我园将以此为契机，不忘教育初心，在学习的路上我们将不断前行。
交流反馈
视导是磨练、
是展示、是促进、
更是收获与成长
每一次的交流都是促进
每一次的对话都在成长
在幼教路上
我们用心用情，步履不停。
我们会继续在支持儿童成长的路上
努力前行，扬帆起航！
END
编 辑|张 新
撰 稿|齐书君
一 审|朱 艳
二 审|任静静
终 审|卢春雷
