为贯彻落实习近平总书记关于家庭家教家风建设的重要论述精神，落实《中华人民共和国家庭教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规及教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》要求，增强协同育人共识，提升协同育人实效，丰台、东南和、青卢三个学区的“家庭教育指导中心分中心”于11月8日联手举办了面向小学1-3年级学生家长的线上家庭教育大讲堂活动。
经三个学区前期与丰台家庭教育指导中心团队多次研讨协商，本次大讲堂特邀北京市级家庭教育指导专家库专家郑磊主讲。根据前期对部分小学开展的调研，结合学校的问题汇总，本次讲座最终确定以助力1-3年级孩子习惯养成的三个聚焦为主题。
本次线上活动吸引三个学区近20个小学的家长参与，郑磊从四个方面与家长进行交流，理论联系实际，深入浅出，引人入胜。
他从1-3年级学生成长的四大特点出发，引导家长从认知发展、习惯养成、社会发展、情感发展四个维度了解孩子成长特点。通过分析“什么会影响孩子行为习惯的养成”，郑磊以家长最关心的“孩子玩手游”问题深入分析，引导家长明白“游戏和学习其实是一回事”。他从游戏设计三要素看人的行为习惯改变，恰当引入“三脑理论”，穿插事例，将科学原理与生活情境对应，帮助家长理解影响孩子习惯养成的深层逻辑。
作为课程重点内容部分，郑磊详细分析了“好习惯养成家长的三个聚焦”：家长的自身修炼；要满足孩子的内在需求形成愉悦回路；管理好自己的情绪。郑磊着眼1-3年级孩子的身心特点，摆事实、讲道理，理论结合实际，鼓励家长深入学习、不断觉察，营造和谐家庭关系，培育孩子的好习惯。他认为，家长应从满足“安全感、满足感、归属感、效能感”四大需求开始逐渐培养孩子的好习惯。他引导家长思考并关注自己的情绪和孩子的情绪，向内发问，从情绪中走出来。他还鼓励家长们运用“EFT”情绪释放技术让情绪不过夜，六个步骤简单易行、立竿见影。他强调，情绪稳定的家长可以培养孩子的好习惯。
最后，郑磊通过案例分析让家长理解如何配合学校培养学生习惯。12个案例涵盖了家庭教育的各种场景，为家长配合学校培养孩子习惯做出示范。总结起来，家长要从六个方面做好与学校的配合支持：积极与学校沟通，了解教育要求；在家庭中强化学校教育内容；关注孩子的情感要求；参与学校活动和教育实践；尊重和支持学校工作；为孩子树立良好榜样。
讲座的最后，郑磊寄语家长“只有在情绪状态良好的情况下改变才会发生”“状态先于行动”，同时祝愿各位家长拥有良好的情绪状态和更好的亲子关系。
本次讲座主题鲜明、内容丰富、逻辑清晰、节奏明快，从理念到实践层面为家长们提供指导与帮助，活动后学区还设计了电子问卷，听取广大家长建议，为下一次更有实效地开展育人服务提供依据。
通过整理， 92%家长对整体培训打出了5分(满分)。家长积极反馈，针对孩子教育、孩子成长提出建议，并希望定期开展家长讲座。
通过听讲座，了解了情绪价值和保持情绪稳定的方法。希望以后能增加对于孩子压力问题、电子设备成瘾问题的疏导和解决的方法。
多与孩子沟通交流、多倾听，做好孩子榜样，少玩手机；希望多一些与孩子共同成长的课题，如何与孩子沟通；怎样引导孩子改掉坏习惯，怎样与老师进行有效的沟通，做到校园与家庭无缝衔接；以后多提供如何让孩子正确去面对同学之间的沟通问题。
收获到了如何激活左右脑，让大脑变得更清醒。对孩子学习辅导方面更有方向了，希望多开展家庭教育方面的讲座。如果条件允许，也让孩子多接触一些这样的课程。同时，希望可以采用更多的方式进行，提升现场体验。
通过培训学会沟通制定计划、合理使用网络，更能懂得与孩子沟通，有更好的方法去跟孩子相处。希望可以举办帮助孩子建立信心的培训，也希望今后的培训能更多激发孩子自主学习能力。
了解孩子在这个阶段的特性，家长如何配合学校和老师让孩子养成好的习惯；家长需要自身内在和谐、彼此独立和相互滋养，家长要进行自身修炼。要给孩子带来安全感、满足感、归属感和效能感，最重要一点是要管理好家长自己的情绪，以及认识到家校配合的重要性。
了解到家长释放愤怒的方法，家校一体，家校共育，期待能有更多好方法分享。
了解到对孩子更好的方式是精神满足而不是物质方面的，知道了家长如何舒缓情绪。
明确了如何更好的与小孩相处以及如何缓解自己的情绪。
学会了如何控制情绪。
通过学习明白，家长每次和孩子沟通相处的时候应先调整好自己的状态，家庭环境是孩子成长的镜子，要为孩子创造积极正能量的家庭环境。后续很期待通过线上线下结合、家长沙龙等多种形式进行的分享式课程。
