“教”以启智·“研”以求真
名师发展共同体（高中物理）集中研修活动
教育之路，永无止境；教研之行，磨砺前行。2024年11月18日，苏州名师发展共同体（高中物理）集中研修活动在江苏省苏州实验中学顺利开展。此次活动汇聚了来自全市的众多物理教育精英，共同探索指向物理思维发展的课堂教学。活动在充满学术氛围的校园内热烈展开，为教师们提供了一个展示自我、交流思想、共同成长的宝贵平台。
课堂风采
来自张家港的徐志平老师为高一学子们带来了“牛顿运动定律的应用(第二课时)”的公开课。徐老师以生动的实验和贴近生活的实例，深入浅出地讲解了牛顿第二定律在实际生活中的应用。他通过引导学生分析屋顶上小雨滴的受力情况，巧妙地将理论知识与实际问题相结合，培养了学生的逻辑思维能力和问题解决能力，构建了物理问题的解决范式，引导学生形成了极限分析与逆向分析的思维方法。课堂上，学生们积极参与讨论，气氛热烈而有序，充分展现了徐老师教学的魅力与成效。
我校科技城校区的陈蒙蒙老师为高二学生讲授了“波的形成”这一课题。陈老师以清晰的逻辑和丰富的多媒体资源，生动形象地展示了波的形成过程及其特性。她通过动画模拟和实物演示，让学生直观感受到波的传播现象，有效激发了学生的学习兴趣和探索欲望。陈老师还巧妙地设计了互动环节，鼓励学生动手实验，通过观察、分析和总结，深化了对波的理解。
昆山的温益铭老师开设的“牛顿运动定律的应用(第二课时)”，从理论层面进行深入剖析，通过一系列精心设计的例题和变式，引导学生逐步掌握牛顿运动定律在叠放体中的运用。通过本节课的学习，学生能够熟练运用受力分析图、运动状态图和v-t图像，独立思考和处理板块模型，并能够综合运用整体法和隔离法判断问题的临界情况。他强调解题步骤的规范性和逻辑性，鼓励学生独立思考，培养严谨的科学态度。温老师的课堂节奏紧凑，内容丰富，让学生在紧张而充实的学习中不断取得进步。
我校金山路校区的邓磊老师针对高三年级期中考试进行了“期中试卷讲评”。邓老师以详实的数据和精准的分析，全面总结了学生在考试中出现的典型问题和易错点。他详细讲解了重点题目的解题思路和方法，帮助学生查漏补缺，巩固知识。同时，邓老师还结合高考趋势，为学生提供了针对性的复习建议和学习策略，为即将到来的高考冲刺奠定了坚实基础。
研讨时光
展示课后，彭兆光教授主持了交流评课。四位开课老师先阐述了设计思路，并进行了教学反思。随后在场教师们对四位授课老师的教学活动进行了深入的研讨，既肯定了优点，也提出了宝贵的改进建议。彭兆光教授特别强调了物理教学中问题进阶的重要性，认为良好的问题链是连接情境与思维的桥梁，能够帮助学生更好地理解和运用物理知识，帮助教师提高自身硬实力；他强调思维型教学的重要性，认为教师应该注重培养学生的高阶思维能力，引导学生学会独立思考和解决问题。
专家引领
交流评课环节结束后，彭兆光教授为全体参会教师带来了题为《指向高阶思维的思维型物理教学设计路径》的专题讲座。他从高阶思维的定义、特点及其重要性入手，深入剖析了当前物理教学中存在的问题和挑战。随后，他结合四个具体案例，详细阐述了如何设计指向高阶思维的物理教学活动，包括问题设计、情境创设、合作学习等方面。彭教授的讲座内容充实、观点新颖、语言生动，赢得了在场教师的阵阵掌声。
此次名师发展共同体活动不仅为教师们提供了一个展示自我、交流思想的平台，更为推动苏州高中物理教学质量的提升注入了新的活力和动力。
“绽蕾花树株株秀，破土春笋节节高。”立足课堂，我们积极探索，勇于实践；置身教研，我们勤于反思，追求高效；展望未来，我们坚守匠心，不忘初心！通过活动，相信每位教师都能获取丰富的养分，为日后的教学增添更多的生机与活力！
一审一校：居 津
二审二校：马朱林
编辑：办公室
核发：办公室
