钓鱼的收获
通过故事学数学
（361）
数学来源于生活，又应用于生活。在绚丽多彩的数学世界里，充满着回味无穷的乐趣。数学作为日常生活的一部分，每个人都能从中获得快乐的体验。孩子们积极探索，将数学与生活接轨，在故事中感受数学知识的真谛。富有童趣、寓教于乐、深入浅出的描绘让数学非但毫不枯燥，反而更加妙趣横生、引人入胜，让我们一起感受它的独特魅力吧！
在全校师生的共同努力下，金陵小学(仙林湖校区)成功推出“数学故事汇”双月刊《数学故事 汇聚精彩》第54期，本期作品选登面向全校征稿，学生们围绕着“故事与数学”这一主题，认真准备，积极撰稿，热情参与。从9月23日起，金陵小学（仙林湖校区）公众号将连续刊载学生的优质作品，敬请期待！
2024年7月21日 星期日 天气晴
今天是非常特别的一天，爸爸带我去钓鱼啦！
早上，太阳公公刚刚露出笑脸，我就迫不及待地起床，因为今天要和爸爸去钓鱼，我兴奋得一晚上都没睡好。
我和爸爸带着鱼竿、水桶还有鱼饵，来到了一个美丽的湖边。湖水清澈见底，微风吹过，水面上泛起层层波纹，就像一幅美丽的画。
爸爸帮我把鱼饵挂在鱼钩上，然后教我怎么把鱼竿甩出去。我用了好大的力气，终于把鱼线甩到了水里。接下来就是等待鱼儿上钩啦。
我紧紧地盯着水面上的鱼漂，心里既紧张又期待。过了好久好久，鱼漂突然动了一下，我激动地叫起来：“爸爸，你看浮漂动啦！”爸爸笑着说：“别着急，等浮漂动得厉害一点再提。”
又过了一会儿，浮漂的头猛地往下沉，我赶紧抓住鱼竿。爸爸在旁边给我加油：“宝贝，加油，快把鱼拉上来！”
我用了好大的力气，终于把鱼拉出了水面。哇，是一条比我手掌还要大的鲫鱼耶！爸爸用渔网把鱼捞了上来，放进了水桶里。
我好奇地问爸爸：“爸爸，这条鱼离我们有多远呀？”爸爸笑着说：“你得自己去计算呀。”
我站起来，再一次甩杆，抛到和刚刚差不多的位置。
爸爸告诉我，我们现在使用的是3.6米的鱼竿和鱼线。我们需要减去水下鱼钩到浮漂的距离，这代表的是水的深度，大概有1.1米深，那我们离小鱼多远呢？
我于是掏出小本子开始计算3.6-1.1+3.6=6.1（米）
我开心地拍着手：“哇，原来有这么远呀！”
这是我第一次钓到这么大的鱼，我高兴极了。爸爸也夸我很棒，说我很有耐心。
钓鱼真的太有趣啦！不仅能看到美丽的风景，还能和爸爸一起度过快乐的时光。而且，我还学到了很多知识，比如怎么甩竿，怎么看鱼漂，还有知道时间和距离，如何计算鱼离我们的距离。
回家路上我留了一个心眼，我是下午6点半上车，到家时间是6点55分。爸爸开车速度是每小时70千米。那么每次爸爸钓鱼的地方离家多远呢？
一到家我就立马来到书桌旁开始计算，路上用时是25分钟，爸爸开车70千米每小时。速度的单位是每小时，而时间的单位是分钟，所以我首先要把时间换算成小时。25分钟就是25除以60，也就是0.41小时。
接下来，我用速度乘以时间，就可以得到距离了。所以，距离就是70千米/小时乘以0.41小时，等于29千米。所以，每次爸爸钓鱼的地方离家的距离是29千米。
这一天，数学不再是书本上的抽象概念，它变得生动有趣，与我的生活紧密相连。我意识到，数学不仅存在于课堂上，更藏在生活的每一个角落，等待着我们去发现、去探索。这次经历让我更加热爱数学，也期待着下一次与爸爸的钓鱼之旅，看看还能发现哪些数学的奥秘！
撰稿：2023级12班倪颢泽
审稿：葛露
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校风：自强不息
教风：诲人不倦
学风：学而不厌
校训：诚真勤仁
