一
11月23日，一则“宁夏固原一派出所执法人员殴打学生”的视频在社交平台上发酵，引发热议。
第二天，警方发布情况通报：派出所接到群众报警称其孩子在学校被同校学生殴打，副所长王某立即带领值班人员出警。到达现场后，该校两名三年级学生反映其被同校六年级学生马某某多次殴打。
事情处理过程中，马某某自行离开现场，王某遂带领辅警戴某找回马某某，同时对其踢打。
这事儿是马某某的家长挑出来的，见儿子受了委屈，就设法搞到视频，传上网，给警方施压。
11月23日，固原市公安局党委对王某停职配合调查，并向当事人家属赔礼道歉。11月24日，决定给予撤销王某的派出所副所长职务。
然而，真相大白之后，网民从严厉谴责执法者对未成年人的摧残，迅速转为为两名涉事者“拍手叫好”。
不少网友和自媒体呼吁让王某官复原职，甚至，一些网友还制作了锦旗要送到派出所。
个人认为，这是警方面对巨大的网络压力，对警察做出的处理，偏重了一点。
有律师发文担忧：如果警察可以使用私刑，那还要法律干什么？如此下去，公民的人身权利和社会的安宁就没有了丝毫保障，弱者就更无法生存。这是法治社会普遍应有的常识。
的确，道理是这么个道理。如果按照这个思路发展下去，警察办案发现犯罪嫌疑人拒不配合、拒不承认，是不是就可以直接上手段，刑讯逼供了？
无论校园霸凌者存在多么暴戾的行为，警察执法身份也决定了不该滥用私刑，对嫌疑人进行殴打。
但是，如果我们是那个被霸凌的小孩的家长，又会怎么想？
新闻屡屡爆出有孩子在学校受到霸凌，受害者往往维权困难。
而只有当常规处罚渠道无力的时候，人们才会倾向于以暴制暴，寄希望于非常识、非理性的力量来主持公道。
二
有人群的地方，就有江湖。
大多数成长于校园的孩子，应该都会有曾经被欺负的阴影。
我6岁上一年级，是班上年龄最小的，记得当时班上的男生经常对我做恶作剧，
坐在我后面的一个眼睛红红的男生，喜欢用凳子挤我，并揪我小辫子，
尽管，每次我受欺负后，我外婆都会杀入男生家中，向男生父母告状，使对方受到责罚，但每每看见比较凶的男生，我还是会暗暗胆战心惊。
其实，我经受的霸凌，不过是游戏式的，尚属轻度，但对那个年龄阶段的孩子来说，就是天大的压力。
而今天，当暴力游戏、校园暴力题材的影视作品在社交媒体泛滥，应运而生的校园“古惑仔”，在恃强逞狠的心理动机下施恶，霸凌指数已经升级。
有家长主张以暴制暴，对方怎么打过来，你就怎么打回去。
首先，这个方式并不适用于秩序感较强的孩子。
而且，这种简单粗暴的方式，后果不确定，若孩子再次落败，受挫感会更加强烈；
当然，也有种可能，孩子赢了，但万一由此养成暴力解决问题的习惯呢？
所以，我们期待社会更加文明，法律法规更加健全，让强大者能受到约束，弱小者也能得到保护。
三
目前，美国、澳大利亚、英国、挪威、日本等国都非常重视反校园霸凌工作，尤其是美国。
美国50个州均有反霸凌立法。法律明确规定了学校反霸凌的责任，并将惩罚权交给学校，使学校的“零容忍”政策有了法律支撑。
一旦学校发现霸凌事件，须立即采取行动，例如，对严重的行为可以直接开除学生;
涉及刑事犯罪的，司法部门及时介入;如果案情严重，即使未成年人，也可以按成年人判罪。
美国各州还纷纷将反霸凌的触角延绅到网络霸凌领域。
在社交媒体上辱骂、攻击或披露同学隐私的行为，也被定义为霸凌行为，被称为“网络霸凌”。
学校把“反校园霸凌”纳入日常活动。
我有个朋友前几年移民美国，今年，她已经到学校上过好几次，由心理老师授课的反校园霸凌课程。
课程定义什么是霸凌行为，自己遭遇如何处理，别人遭遇如何处理，教育孩子坚决不成为霸凌者，
最后告诉孩子：遭遇霸凌不是你的错，要勇敢告诉老师和家长。
而我国，对校园欺凌行为，尽管人大代表多年前就呼吁制定反校园暴力法，至今，尚未有正式文本界定，遑论执行和问责了。
卉姐，前资深媒体人，野生情感砖家，声优达人。曾经连续三年包揽江苏省报纸副刊好作品一二三等奖，著有特稿文集《假如没有这些遇见》。
