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同课异构展风采
互学共研促发展
TEACHING AND RESEARCH
——记泰州市首届“学的课堂”
教学研讨活动
秋高气爽，丹桂飘香。为深入贯彻2022版国家课程标准，推进教育教学改革，探索“做中学、用中学、创中学”的课堂新样态，打造区域教研共同体,推动我市教学整体发展，10月22日泰州市首届“学的课堂”教学研讨活动在泰州市凤凰小学教育集团引凤路校区举行，兴化、泰兴、高港、姜堰、市直等市、区学校教师代表参加了活动。
本次活动的主题是“学的课堂”核心理念与实践探索，由“学科展示”和“经验分享”两个环节构成，分语文和数学两个会场同时进行。
01
语文：同搭生命桥 异构亮异彩
语文学科的展示分别由凤凰小学引凤路校区闾琳副校长和泰兴师范附小东阳分校的邵留霞老师同课异构六年级上册第四单元《桥》。
闾琳老师
执教课文《桥》
这节课，以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学设计向在场的听课老师展现了自己的风采。教学环节紧凑：速读全文，初步感受形象；品读课文，感受环境的紧张；批注阅读，走进人物形象；回读全文，情感升华。围绕读，没有过多冗杂的环节，小说的情节、环境、人物，以及文章的表达方式全在这简单实效的环节之中。闾副校长教学时调动学生“以境融情、以情达思”，不仅通过朗读渲染气氛，过渡语言同样也具有感染力，达到了以情促情的课堂效果，学生对课文内容的理解更加深刻，精神上也得到了洗礼。整节课自然流畅，层层递进，旨在探索能让学生更加入情入境的学习小说的方法。
邵留霞老师
执教课文《桥》
这节课，老师情绪饱满，循循善诱，课堂上注重多元评价，能积极为学生创设学习情境。教学伊始，邵老师从交流熟悉的校园开始，让孩子们逐渐适应课堂。邵老师在引导学生品词品句时，抓住“像泼”“像倒”等感受到雨势之大，以点带面，层层深入，使课堂充满了语文味。教学过程中，邵老师带领学生们从字里行间探寻写作密码，形式多样，角度新颖，引导学生体会环境对刻画人物的作用，推动了故事情节的发展。整节课高效、充实，学生在课堂上透过联想、分析、比较，碰撞出思维的火花。
点评讲座：
“学的课堂”的核心价值与实践探索
凤凰小学教育集团
刘卫军书记
刘书记由“学的课堂”的核心价值出发，从激发学生兴趣、培养自学能力、实施协同学习等方面，结合我校探索教学改革的实践模式——强化学科实践进行有思想的表达，向大家介绍了“产生思想——探寻思想——表达思想——分享思想——产生思想（新）……”这一学习螺旋。刘书记结合学习主体缺位、深度思维缺乏、协同学习缺策、学习评价缺欠等现状提出了破解难题的操作策略，并从倡导学生二次实践、落实了教师“隐形生后”、构建永动的学习螺旋三个方面分享了我校在课堂变革中的创新举措。最后，刘书记与大家分享学校深化“五项行动”的成功推广经验。讲座内涵深厚，深入浅出，老师们受益匪浅。
02
数学：同谋问题解决 异构策略突破
在数学分会场，围绕四年级上册《解决问题的策略》一课，泰州市凤凰小学太湖路校区执行校长周海斌和高港实验小学的周健老师分别带来了两堂精彩纷呈的观摩课。
周海斌老师
执教《解决问题的策略》一课
周海斌校长重新创编例题，巧妙地将一篇出自本校学生的数学日记融入问题情境之中，贴近孩子的实际生活，既有数学文化的渗透，又能引导学生主动挖掘学习需求。在自主探索的过程中，学生们通过自主创新，想到了各种整理信息的方式，通过展示、比较、评价、优化，感受到了列表整理策略的简洁、明了、清晰价值。课堂上，学生们成为了真正的主角，他们自信满满地分享自己的见解，相互提问、补充、评价，整个课堂氛围既热烈又井然有序，充分展现了学生们的学习主体地位。
周健老师
执教《解决问题的策略》一课
周健老师以一段精心挑选的语音作为开场，编织悬念，点燃学生们的好奇心。他巧妙地借助“我有一计”这一表述，邀请学生们对“计”字进行解读，水到渠成地揭示了本节课的核心议题，调动了学生们的学习热情。课堂上，周老师在揭示列表整理的策略后，还进一步启发学生们在解决问题的过程中，灵活叠加使用各种策略，让他们在实践中深刻体会到，策略并非孤立存在，而是可以相互融合、互为补充的。这样的教学方式，不仅拓宽了学生们的解题思路，更让他们在实践中感受到了策略应用的价值。
点评讲座：
新课标视角下的“学的课堂”设计原则与策略
姜堰区淮海小学王燕老师
王燕老师对这两节观摩课进行了深入细致的点评，她强调了“学”为中心的教学模式要体现“学的课堂”的核心三要素：“学”的路径、“学”的表现、“学”的效果。她认为，只有让学生在实践中参与，在应用中反思、创造，才能让学习真正成为学生主动探索、快乐成长的过程。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的迸发，便是教学研讨的意义所在。此次活动不仅为泰州各市区的教师们提供了一个交流学习的平台，也是推动教育理念与实践的深度融合，让学习真正成为学生主动探索、快乐成长的过程。相信在今后的“学的课堂”教学研讨活动中，会涌现更多精彩的课堂，碰撞出更多的灵感浪花。
END
供稿 | 陈傲霜 蔡鸾
制作 | 印 婷
审核 | 盛 莉
签发 | 王 萍
