如果你初步学术领域，
开始为文献综述写作而苦恼；
或者你是一位学术工作者，试图使用跨学科研究设计方法；
又或者你在寻求更全面地理解案例研究方法，
想要锻炼批判性思维
那么以下推荐的书籍绝对是你的不二之选。
这套书会成为你的写作导师，向你提供写作的进阶指南。
《他们说，我说：学术写作基本技法入门（第五版）》
（“They Say / I Say”: The Moves That Matter in Academic Writing）
书名：《他们说，我说：学术写作基本技法入门（第五版）》
著者：杰拉尔德·格拉夫、凯茜·比肯施泰因
译者：姜昊骞
出版发行：领学东方
作者简介
［美］杰拉尔德·格拉夫（Gerald Graff）
曾任美国现代语言协会主席，伊利诺伊大学芝加哥分校英语教授与教育学教授，常年从事本科和研究生的写作教学工作，出版过多部对教师影响巨大的书籍，包括《从制度视角看文学史》《超越文化战争：直面冲突，复兴美国教育》《学术迷途：僵化教育对智识生活的桎梏》。
［美］凯茜·比肯施泰因（Cathy Birkenstein）伊利诺伊大学讲师，发表过多篇关于写作的论文，曾与格拉夫合著多篇文章发表于《高等教育年鉴》《大学写作与沟通》等期刊。她与格拉夫在多所高中、本科院校和学术会议中举办过百余次有关写作指导的讲座。
内容简介
本书是美国1500多所高等院校选用的写作教材。一经出版，便受到学生和教师的广泛推崇，多次再版。作者之一杰拉尔德·格拉夫曾担任美国现代语言协会主席，出版过多部对教师影响巨大的书籍。
作者探究了写作中说服性论证的基本步骤与技法，将其总结为易懂实用的48类263个模板，阐明了论文写作的关键思路，适用于各个学科的写作入门。作者主张写作者应该首先倾听他人的观点，归纳和引述文献，然后灵活运用相应技法回应他人观点，据此提出自己的主张，最后将“他们说”与“我说”加以恰当地整合，使整个文章连贯通畅。本书还讲授了如何提出一个好的问题、如何找到相关的资料、如何对初稿进行实质性修改等方面的具体方法，并用案例阐释了文学评论写作、社会科学写作与自然科学写作的基本要领。
如果你是在上高中，本书将让你的写作具有清晰的逻辑，极大提升你的作文水平。如果你刚刚升入大学，本书将帮助你从高中的议论文写作顺利过渡到大学的论证文写作，在撰写毕业论文时自然地驾轻就熟。如果你准备到欧美大学留学，一定要熟读本书，它将帮助你应对繁重的学术写作作业。
本书目录
《研究设计与研究计划书写作入门：第二版》
（Research Design: Quantitative, Qualitative, Mixed Methods, Arts-Based, and Community-Based Participatory Research Approaches, 2nd Edition）
书名：《研究设计与研究计划书写作入门：第二版》
著者：帕特里夏·利维
译者：费维宝
出版发行：领学东方
作者简介
[美] 帕特里夏·利维（Patricia Leavy）是一名独立研究学者，也是畅销书作家。她于美国波士顿大学获社会学博士学位，是“艺术本位研究”领域极具影响力的学者。利维博士曾经在美国马萨诸塞州的斯通希尔学院担任社会学系副教授，同时也是社会学与犯罪学系主任和性别研究中心的创始人兼主席。
利维博士已发表超过40部作品，其中包含小说和非虚构类的著作，她的作品不但受到学术界一致好评，还被翻译为多种语言畅销世界。她亦与英国牛津大学出版社和荷兰博睿学术出版社合作发行“社会小说”系列书籍，并创办跨学科的《国际艺术研究》（Art Research Internationa）期刊，兼任总编辑。
内容简介
如果将做研究比喻为搭建筑，那么研究设计方法就是建筑的基本结构。本书作者帕特里夏·利维博士在研究方法领域曾获得多个奖项，被广泛认为是世界上最引人注目的艺术本位研究的倡导者，她全面介绍了社会科学、行为科学领域和人文学科常用的五种研究设计方法：定量、定性、混合方法艺术本位和基于社区的参与性研究方法。
本书第一部分总体讨论了研究设计方面的问题：什么是研究设计、我们为什么要进行研究设计、这五种方法适合什么样的研究情境、伦理实践、文献综述，以及关于启动项目设计的具体细节。第二部分分别介绍了研究设计的五种方法，针对每种方法提供了相应的研究计划书模板，以及详尽的对研究计划书各项内容（基本介绍性信息、主题、研究计划、结论）的介绍，每一章都对计划书中的概念和词汇做了清晰的解释，来自许多不同领域的案例穿插其中，以供读者更好理解和内化。
本书可以作为本科生、研究生和年轻学者制订研究计划、撰写研究计划书时的参考用书。书中关键术语和概念皆用黑体表示，配以易于理解的表格和图片；每章包含多个“复习站点”可供读者巩固知识；每章末尾设有“实操练习”，可让读者将相应章节的内容付诸实践。本书同样也可作为教材使用，具有许多方便教学的特点，如配备了配套网站和授课PPT等补充教学资源，教师可根据本书开展面向本科生和研究生的方法类课程。
本书目录
《文献综述写作：文献检索、文献分析、综述撰写的方法与准则》（第七版）
（Writing Literature Reviews:A Guide for Students of the Social and Behavioral Sciences）
书名：《文献综述写作：文献检索、文献分析、综述撰写的方法与准则》
著者：何塞·L. 加尔万、梅丽莎·C. 加尔万
译者：齐心
出版发行：领学东方
作者简介
何塞·L. 加尔万（Jose L. Galvan）
美国加利福尼亚州立大学洛杉矶分校名誉教授。他的学术生涯跨越39年，曾任加利福尼亚州立大学洛杉矶分校研究生院院长、旧金山州立大学副校长等职，并在加利福尼亚大学洛杉矶分校、哥伦比亚大学师范学院等院校担任过重要职务。他还积极从事国际交流与合作，与中国、埃及、阿根廷、韩国、日本、古巴、越南等国的学术机构保持密切联系，并开展相应的教学活动。其研究项目获得来自美国教育部、富布赖特基金会、美国国际开发署和其他一些机构总额超过1000万美元的资助。
梅丽莎·C. 加尔万（Melisa C. Galvan）
美国加利福尼亚大学伯克利分校博士，现为加利福尼亚州立大学北岭分校助理教授。
内容简介
本书是美国上百所大学论文指导课程教材，是一本讲授文献综述写作方法的完全指南。作者何塞·L. 加尔万曾任加利福尼亚州立大学洛杉矶分校研究生院院长。在39年学术生涯中，他总结出一套多步骤写作方法，并将其运用到文献综述写作中。
本书内容分为文献检索、文献分析、综述初稿撰写、综述终稿准备四个部分。从对原始文献的分类开始，详细讲授了浏览电子资源、选择检索主题和文章的步骤；分析定量和定性文献、整理笔记的技巧；准备写作、撰写初稿、使文章连贯的方法；以及吸纳反馈意见、编辑完善初稿、准备参考文献列表的准则。此外，作者还提供了11个文献综述写作范例供读者模仿学习。
本书的读者对象包括：撰写文献综述类文章作为学期论文的本科生、撰写学位论文的硕士生和博士生、撰写期刊论文和基金资助申请报告的研究者，以及讲授学术写作课程的教师和指导论文写作的导师。
核心问题
本书是一本帮助读者撰写各领域尤其是社会科学领域文献综述的实用指南，其重点在于合理引用、分析文章、学术著作和原创研究报告，撰写文献综述。
全书从检索电子数据库资源、设定综述主题为出发点，随后详细介绍了定性和定量研究文献的分析方法，并强调对文献进行批判性综述。对于正式撰写文献综述的过程，本书对从撰写初稿、编辑终稿到整理参考文献列表的每一步都给出了详细说明。书后的附录涵盖了不同学科的文献综述范本，供读者学习、借鉴、讨论、分析。
作者提倡一种多步骤写作方法，完整解密文献检索、分析、撰写和修改奥秘，31步环环相扣，分解文献综述整个过程，115条准则简明扼要，击破文献综述写作痛点，让文献综述变成一次轻松愉悦的学术旅程。
《案例研究的艺术 : 好的故事、好的分析、好的报告》
（The Art of Case Study Research）
书名：《案例研究的艺术 : 好的故事、好的分析、好的报告》
著者：罗伯特·E. 斯塔克
译者：赵丽霞
出版发行：领学东方
作者简介
罗伯特·E. 斯塔克（Robert E. Stake）
伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校教育学荣休教授、教学研究与课程评价中心主任。自1963年任教于伊利诺伊大学以来，斯塔克教授始终致力于教育项目评价工作。他采用质性研究视角，特别是通过案例研究方法来呈现评价研究过程中的复杂性。他曾获得美国评价协会的保罗·拉扎斯菲尔德纪念奖，被瑞典乌普萨拉大学授予荣誉博士学位。2007年获得美国教育研究协会（AERA）主席嘉许奖（Presidential Citation Award）。他还著有《多案例研究分析》（Multiple Case Study Analysis）、《质性研究：过程与原理》（Qualitative Research: Studying How Things Work）。
内容简介
本书作者罗伯特·斯塔克是案例研究领域的领军人物，本书是案例研究理论分析方面的经典之作，借鉴自然主义、整体论、民族志、现象学和传记学研究方法，探索了质性的案例研究方法。
在本书中，斯塔克首先界定了何为案例，按照他的分类标准确定了案例的类型，阐述了案例选择并做出推论的问题；其次，对研究问题进行了分类探讨，揭示了质性研究的本质；接着阐述了收集、分析和解读资料的过程，区分了定性和定量两种不同的解读方式以及所产生的不同结论，界定了“自然推论”的概念，阐述了五种案例研究者的角色和进行三角验证的目标和策略；最后，作者分享了自己常用的撰写调查报告的方法。作者还以哈珀学校案例研究报告为基础，讲解了案例研究报告应该注意的问题。并且，本书还在每个章节末尾设计了研讨班活动，帮助学生掌握新方法和新观念。
本书以独特的研究方法和研究风格，成为确立社会科学案例研究分析框架的里程碑著作，适合本科生、研究生以及寻求更全面地理解案例研究方法的学者阅读。作者将中小学的真实案例用于大学和研究生案例研究方法课程，说明案例的选择、分析、阐释和报告撰写，对教育政策制定者和实践者都有借鉴意义。此外，因为案例研究日益成为评估战略的一部分，社会服务机构的研究人员和决策者也会从中受益。
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排版 | 李琬莹
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