佳木斯特殊教育考察组一行26人带着无限的向往和敬意专程来到中国特殊师范教育的“发祥地”、中国特殊教育师资培养的“摇篮”——南京特殊教育师范学院，参观中国特殊教育博物馆、大学校园；与美术与设计学院、康复科学学院、特殊教育学院的师生代表就专业学习和毕业生就业招聘进行座谈交流；听取特殊教育学院党总支章小军书记关于学校办学历程、事业发展、专业特色及残疾人单独招生考试等情况的介绍。
考察组一行先参观了中国特殊教育博物馆。它是我国唯一一所以特殊教育为主题的博物馆，这里集中展示了中国特教历史的发展脉络，呈现了百年特教事业的成就，展示了博爱自强精神的传承。博物馆设有通史馆、技术馆、文献馆、体验区、成果馆、影视厅等展区。以实物、雕像、图片、影视等形式记录了近现代特殊教育的起源及发展，这里保存着2750多件与我国特殊教育历史相关的实物，3500多册历史文献。在学生志愿者的带领和讲解下，考察团成员深受教育和鼓舞，纷纷表示要继续发扬特教人的大爱、奉献精神，以发展特教事业为己任，不畏艰辛办好特教、造福后代。在影视厅中，考察组一行还观看了敬一丹老师的《博物馆九分钟》栏目对特殊教育博物馆的专题介绍。
接着，特殊教育学院党总支书记章小军代表学院对考察组一行表示热烈欢迎，他说：南京特师前身由教育部于1982年创办，得到联合国儿童基金会的资助支持。学校的建立开辟了中国特殊师范教育的先河，填补了中国师范教育体系的空白。特殊教育学院是学校办学历史最久的学院，现设有四个专业分别是国家一流本科专业“特殊教育专业”、全国首创“孤独症儿童教育本科专业”、江苏省一流本科专业“手语翻译专业”和“应用心理学专业”。学院着力打造“博爱塑魂、能力为重、学科复合、普特结合、产教融合”的人才培养模式。
座谈会上，佳木斯市特殊教育学校校长付景仁还就特殊教育发展指导中心的职能及运行机制、聋人高考、优秀毕业生招聘等事宜进行了详细的考察，并与即将毕业的特殊教育和康复专业的优秀学子们亲切交谈，付校长希望毕业生们能够到黑龙江地区特教学校工作和发展，为全面推进“振兴龙江”计划提供人才保障。付校长代表考察组向学院赠送一幅学生亲手制作的鱼皮画，以表达诚挚的谢意。
特殊教育学院院长、孤独症教育研究中心主任李拉在座谈后与大家进行亲切的交流并合影留念。
李拉认为：普通学校里的各类特殊儿童越来越多，所有老师在职业生涯中，或早或晚、或多或少都会面临特殊教育需要。“融合教育的基本素养，应该成为教师素养的组成部分，非特殊教育专业的师范生也应该了解特殊教育”。他还说：大家对特殊教育对象的认识发生了变化，特殊儿童也有发展的可能性，特殊教育的使命是给他们提供成长的空间，把学生培养为有用之才。对特殊教育来说，“不能只看到缺陷，而要关注学生的潜能和长处”。他坦言，高质量的特殊教育体系也同样包括支持服务的高质量，“很多问题只靠教育解决不了，需要政府统筹卫生、财政、民政等多个部门，合作解决特殊教育存在的问题”。
本次赴江苏考察学习活动意义深远，对于特殊教育管理者来说，无疑是开拓视野、更新理念；建立联系、拓展资源；丰富经验、激发动力；加强交流、推动创新。我们一定会以高度的政治责任感和历史使命感，积极投身到发展特殊教育事业中来，以实际行动践行教育初心，为推动特殊教育事业高质量发展做出应有的贡献！
文本编辑：
王 敏（绥化学院）
付景仁（佳木斯市特殊教育中心学校）
杨玉红（桦川县特教中心）
图片来源：
王铭硕（佳木斯市特殊教育中心学校）
视觉设计：
魏丹妮（佳木斯市特殊教育中心学校）
文本审核：
苏连山（同江市特殊教育学校）
邢瑞冬（佳木斯市教育局）
审核发布：
付景仁（佳木斯市特殊教育中心学校）
