【编者按】
日前，央视网先后播出了六集纪录片《教育家精神》，老师们观看之余，纷纷吐露心声，愿为教育增添亮色，现择取部分心得体会以飨读者，共同体会、弘扬和践行教育家精神，诚如是，将不胜欣慰。
胸怀教育 以行育人
平原示范区龙源小学 靳翠云
明远先生作为中国现代教育理论、“学生主体客体统一论”“比较教育理论” 等诸多教育理念的开创者之一，他从1986 年开始，花了12 年时间主编《中国教育大辞典》，又花了12年时间主编《中国教育大百科全书》，近年出版的《中国教育路在何方》更是受到教育界的诸多好评。
我和许多从事教育的同仁们一样，认识顾明远是从学习他所编著的《教育学》开始的。他的教育四句话，大家更是被大家深谙于心。今天观看《教育家精神》，更深刻地深思探量顾前辈所说的“我对教育的四句话”的教育真谛。
一、没有爱就没有教育
他之所以反复宣传，是希望强调“爱”这个概念。顾前辈觉得“爱”首先是要尊重与相信学生，尊重学生的基础、尊重他们的需要、尊重他们的人格。他觉得真正爱孩子是要为他们将来的幸福、长远的幸福、现在的发展考虑；童年没有幸福，将来也没有幸福。
二、没有兴趣就没有学习
这句话是强调学生的主体地位。学业负担重，学生对学习没有兴趣，所以感觉不堪心理重负。相对照一些国外优质学校，他们学生的学业负担也很重，但是他们与我们不同之处就在于，学生自己喜欢、愿意学习，课程由自己选择；而我们是被动地学习，这是最大的不同。我们要培养创新人才，首先需要培养学生的兴趣，自己不愿意学习，光靠强迫是成不了才的。所以减负除了减少课业负担外，重要的目的是培养学生的兴趣，不要形成心理压力，有空余的时间让学生思考问题，让学生学习他喜爱的课程和课外活动。顾前辈倡导给学生提供适合的教育才是最好的教育、最公平的教育，把选择权还给学生。教育不是培养做题的机器，不能没有时间思考，学生需要参加有益身心的实践活动，所以减负要把时间还给学生，使他们能够发展个性。
三、教书育人在细微处
学生感情是非常丰富的，而且越是低年级的学生，他们的感情越是丰富，同时又很脆弱。所以往往教师一言一行、一举一动都会影响到学生，教师的一句表扬会使学生受到鼓舞，学生会记住一辈子；教师无意中伤人的一句话，学生也会记住一辈子。依法执教，谨慎从教，不可轻忽儿戏。
四、学生成长在活动中
学生成长不是靠教师的说教，而是靠学生自己的活动。包括他们学习知识，让他们在参与的活动中主动地学习。在这个过程中体验到与他人、与社会的关系，思想品格得到锻炼，责任感、沟通能力、合作精神、诚信都能得到培养。对学校评价制度也以升学率高低来评价，一所学校升学率高，就表明这所学校质量优秀，由此也可以看到我们对于教育本质认识的欠缺。他说要“教育家办教育”，就是要懂得教育规律，懂得儿童成长规律的人来办教育，对教育自身问题要有清醒认识。
今天观看《教育家精神》更深刻地懂得顾前辈所说的“我对教育的四句话”的背后，教师是关键。改变观念，转变教学方式等最后都要落实到教师身上，落实到教师队伍建设上。他首先全提倡社会尊师重教，不能只停留在口号上，比口号更重要的是要提高教师待遇。其次教育本身要值得人尊重，教师要提高专业水平。他建议首先要强化教师队伍建设，严格国家考试制度，对于教师资格证书管理，切勿再一次地走过场。他针对师德问题和教师“职业倦怠”的问题，指出教师对自身职业认识缺乏有关。他说：教师责任重大，教育事业是很幸福、很光荣的事业，教师看到孩子的成长有幸福感，因为它涉及到人类的延续和社会的发展。教师要不断钻研，不断提高专业水平，感悟到自己的人生价值。他觉得教育工作者要认识到有些问题是社会问题，教育已经承担了不应承担的问题，校长只能面对现实，但教育也不可能面对所有问题。
胸怀教育，以行育人，顾明远教育前辈学高德范引领着我们全社会参与教育，倡导全社会都要解放思想，树立正确的教育观、人才观，提醒我们需要从实际出发，以教育家精神身体力行逐渐地改变、改善、健全、完善我们越来愈明朗的教育强国实现之路径。
时间：2024年9月12日
推荐语
著名教育学家顾明远先生提出：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”顾明远先生的四句话，简洁而深刻，为我们打开了教育的新视角。靳翠云老师用了大量的篇幅来讲述关于这四句话的感悟，阅读感悟，宛如与一位德高望重的教育大师倾心交谈，能促使我们在教育的道路上不断反思、稳步前行。在此，推荐给每一位教育工作者和关心教育的人。
靳翠云，女，本科学历，中共党员，中小学二级教师,现任平原示范区龙源小学四年级语文教师兼班主任，新乡市文明教师，平原示范区模范班主任。
