寻多彩之秋，觅素养之果
01
在前置性教研活动中，教研组教师仔细挑选适合开展教研的单元。他们综合考虑教材内容、学生学情等因素，力求找到最具价值的知识宝藏。
02
依据前期分工，教师们积极开展集体备课。在交流中分享见解，在讨论中完善思路。教研活动紧紧围绕单元要素训练点在课堂活动中的设计展开，注重活动的层次递进。
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按照排课计划，教师们开展组内听课磨课活动。选取《铺满金色巴掌的水泥路》《秋天的雨》《习作：写日记》三篇课文，设置大单元情境：校园摄影大赛作品征集，进行实践打磨。通过一次次的磨课、研讨、反思、修改，最终呈现出一堂精彩纷呈的语文课。老师们相互学习借鉴，发现问题及时解决。
每节课后，教研组立即组织“主题式落实跟进”教研。大家齐心协力协助授课教师打磨修改教学设计，让每一堂课都更加精彩。
04
三年级语文教研组在学校领导、语文教研组长、全体三年级语文教师的见证下开启了本次主题教研展示活动。三位示范课教师依次登台展示，教研组内共同研讨。
梁凯菲老师结合大单元教学的主题对课文进行深入的解读，能够抓住文中描写水泥道上落叶的重点语句，从颜色、形状、排列等方面引导学生观察和感悟，学生学习仿写《铺满金色巴掌的水泥道》的写作结构与手法，能先总述景色特点，再分述具体景物，且运用恰当的修辞手法增添文采，从文章的框架搭建、描写手法运用等方面，对学生仿写进行训练，使学生在学习中更加热爱自然，亲近自然，将语文学习与生活相融合。
孙璐老师紧扣大单元主题，抓住秋景之美，创设“城港路街道中心小学最美秋天摄影展”主题活动，将课文内容寓情于景。通过搭建框架，提取关键词，引导学生进行仿写。在阅读方面的指导独树一帜，朗读教学贯穿了整个课堂，让学生在朗读中品味秋雨的轻柔美，为以后的习作奠定基础。
李新妮老师在指导学生修改日记的时候，按照大单元教学要求进行习作训练，结合前面学过的仿写方法，进行习作。习作过程中运用新鲜感的词语或句子，让学生在日记中恰当的使用修辞手法，能写出自己真实的感受，并使用正确的日记格式，先整体概括再部分描写，通过颜色、动作、样子、想象等细节描写，让课堂鲜活了起来，大家学习兴致高涨，调动了课堂氛围。
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三位讲课教师针对自己的课堂展示分享自己的教学反思。
三位讲课教师针对自己的课堂展示分享自己的教学反思组内教师积极参与评课，各抒己见。教研组长陈静老师全面总结活动情况，提出今后教学的改进方向。
主题教研活动展示
初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。此次大单元教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！
编辑｜李季
审核｜教导处
