“学之愈深、知之愈明、行之愈笃、研之愈远。”为了增强教师对新课标的理解，明晰新课标的方向，准确把握新课标指导下的教材体系，做好课标与教材的有机融合，助力教师专业成长，9月末莱州市城港路街道中心小学数学学科组织以“素养引领，数思绽放”为主题的教研活动。
“素养引领” 体现了依据新课标以核心素养为导向，引领教学的理念。“数思绽放” 则强调在课堂教学中让数学思维如花朵般绽放，展现出培养学生数学思维的重要目标。这一主题既突出了新课标对核心素养的重视，又结合了课堂教学对数学思维的培养要求，简洁而有力地传达了聚焦核心素养、培养数学思维的主旨。
教材为基，经验为翼。二三四年级备课组长，基于前期备课组内深入细致的教材研究与热烈讨论，分别展开前置教研，教研组所有老师进行集中讨论，根据本单元核心素养对本单元教材进行细致解读，确定单元大任务，布置相关内容，确定讲课教师。
张文南、刘善敏、马冉三位老师在前置教研完认真备课，不断修改和完善，二三四年纪数学教研组也分别对本组教师进行示范课打磨。
二年级：张文南 | 《6的乘法口诀》
本节课张文南老师结合了学生的实际情况,在学生已有1-5的口诀基础上，放手让学生探究，自主编出6的乘法口诀,培养学生自主学习的意识和能力，适时引导学生发现口诀的规律。通过不同的方式让学生熟记6的乘法口诀,并能运用口诀进行计算和解决问题，设计不同形式的练习，调动了学生学习的积极性，培养了学习数学的兴趣。
三年级：刘善敏 | 《认识时间》
在教学中注重数学和日常生活的联系，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发学生学习数学的乐趣。教学时注重知识的铺垫与渗透，通过引导学生观察、探索、思考、交流，来发现新知，掌握知识。例如在数从 12到几，有几个大格或几个小格引导学生数的方法，突破了“认识时分的关系”及“准确读写时间”的难点。在本节课中，孩子们不仅体会到学习的快乐，更感悟到时间的宝贵，并适时对学生进行了珍惜时间的德育教育，为本课划上了一个圆满的句号。
四年级：马冉 | 《乘法分配律》
马冉老师的这堂课有许多亮点：
1.生活化教学，增强理解：引入与日常生活相关的实例，如观察公园花朵、购买桌椅等，将抽象的乘法分配律概念具体化、生活化，降低学生理解难度，提高学习兴趣和积极性。
2.互动探究，促进主动学习：采用自主探索、小组合作的学习模式，鼓励学生独立探究、合作交流，培养了学生自主学习的能力和合作精神以及探究意识。
3.多媒体辅助教学，提高教学效率：利用多媒体教学手段，将乘法分配律的运算过程直观化、动态化，帮助学生更好地理解和掌握其本质。
4.注重思维训练，提升数学素养：重视对学生思维能力的培养，通过引导学生观察、分析、归纳等思维活动，培养了学生的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力，提升了他们的数学素养。
5.多样化练习，巩固知识：设计了形式多样的练习题，多样化的练习方式有助于全面巩固学生的乘法分配律知识，并促进其灵活运用。
【END】
制作｜李新妮
审核｜教导处
