近日，第一幼儿园组织开展为期4天的全员高质量集体教育展示活动，53名教师展示学期初预定计划中的五大领域集体教育课程内容。
活动展示+现场答辩，尽显《指南》内化运用。全体教师精心设计教案，围绕各领域教育目标要求，结合幼儿年龄认知特点，突出“儿童为本”及课程“四化”理念（游戏化、生活化、科学化、项目化），让幼儿在“玩”中感知体验，“玩”中发展成长。绘本游戏《母鸡萝丝去散步》《绿绵羊去哪儿了》等语言活动利用“从头到脚玩绘本”的方式让幼儿想说、敢说、喜欢说，让绘本阅读形成了润物无声的语言环境；《我是小警察》《小刺猬的项链》等科学活动在儿童视角和领域融合中感知生活中数学的有趣和有用；《绘画泡泡变身秀》《森林乐队》等艺术活动让幼儿在充分感受欣赏后大胆表达创造，并通过团讨、倾听等马赛克方法学习乐器配器并演奏；《困难来了我不哭》《有趣的人形符号》等社会活动最优化地给予幼儿思考、表达和亲身实践的机会，让幼儿学会积极面对消极情绪。答辩环节，教师结合自己的展示课及《3-6岁儿童学习与发展指南》领悟落实侃侃而谈，全面展示个人在“高素质专业化”成长之路上的进步与差距。
评议反思+问题教研，推促科学保教提升。展示结束后，全体教师分教研组进行“高质量集体教育活动有效开展”评议教研，围绕学前儿童五大领域学习与发展核心经验目标达成、儿童视角、自主游戏水平、环节设计、幼儿发展水平等展开“思维风暴+复盘提升”，并运用“八顶教学设计思考帽”经验模式聚焦质量核心及亮点不足，梳理出系列可复制借鉴的师幼互动模式。
今后，幼儿园将坚持科学保教、质量为先，坚持目标导向和问题驱动，将集体教育活动质量作为评估教师保教理念、方法、水平的重要方面，促进幼儿全面发展。（杨玲霞 李雯娟 兰花 濮淑玉）
供稿：第一幼儿园
编辑：王靓玲
审核：苏兴洲
终审：宋栋太
