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本期故事来自就读于汉语国际教育专业的通信大使刘玉茹。
刘玉茹：
通信大使
毕业于成都大学
文学与新闻传播学院
汉语国际教育专业
对于学习汉语国际教育的玉茹来说。交流，是很重要的。于是她用文字传递温暖与力量，从与乡村孩子通信，到参与各类公益活动。
让我们走进玉茹和孩子的故事——
文｜麦玲儿
编辑｜彭诗颖
图｜刘玉茹
交流，是很重要的
成长于普通却温馨家庭的我，父母皆为朴实的劳动者。他们用勤劳和坚韧，为我筑起了充满爱与温暖的成长港湾。在这样的环境中，我养成了善良、富有同情心的性格。
我清晰地记得，小时候每当看到身边小伙伴遇到困难，我总是忍不住上前帮忙，那种想要给予他人温暖和力量的渴望，仿佛是与生俱来的。这种强烈的共情能力，让我总能敏锐地感知到他人的需求，尤其是孩子们的需要。
我自己也曾有过类似的经历，所以特别能懂得他们内心的真实想法。每当看到那些乡村孩子在缺乏父母陪伴的环境中艰难成长，我就仿佛看到了曾经的自己。我深知他们所面临的困难和挑战，也清楚他们将要走过怎样曲折的道路。因为我自己提前走过了那些路，所以我希望能引导他们少走弯路。
我所学的专业是汉语国际教育专业。在这个专业的学习过程中，我接触到了中外多个领域的知识，也对中国的历史、文化和社会有了更全面的认识。不同文化背景的人进行交流和合作是非常有趣的。于是当学校志工部的部长让我构思新学期的志愿活动时，我想到了用书信来促进同学们和乡村孩子的交流。得知之前有过类似活动但已停止，且与蓝信封有过合作，我决定将其重启，成为志愿者和高校召集人。
玉茹觉得天空海水很像蓝信封的那一抹蓝
文字，是有力量的
记得第一次和小朋友写信，他在信中分享自己的生活和烦恼，我用自己的经历给他建议和指引。那一刻，我深刻地感受到能够帮助别人是一种成长，也坚定了我坚持下去的决心。在通信过程中，有很多温馨的时刻。节日里，小朋友们送上的祝福；生日时，收到他们画的画，都让我无比开心。
我陪伴的两个小朋友各有特点。四年级的小朋友表达能力稍欠缺，回信简短，话题较窄；五年级的小朋友表达能力强，分享的内容多，思考的问题更贴近现实，还会和我讨论选择初中学校以及同学相处的问题。这些交流让我更加了解他们，也让我深感责任重大。
在蓝信封的经历，如果用一个词概括，那就是“力量”。参与之前对“文字是有力量的”这句话感受不深，真正参与后，从小朋友的反馈中，比如按照我的建议解决了问题，能感受到一种回馈的光芒，这种力量柔软却有力。虽然不像在养老院帮忙那样能当下看到结果，但在通信中给孩子种下种子也是好的。
遇人，见自己
大学期间我参加了很多公益活动，像养老院关爱活动、关爱流浪动物、关注尘肺病群体、疫情防控、捐赠、义卖等。参加这些公益活动对我很有帮助，不仅收获了志愿时长和荣誉称号，更重要的是精神方面的收获。在做志愿的过程中，会遇到不同年龄阶段的人，他们的话让我很有感触，对我的经历和成长帮助很大。
比如去百年职校，和那些进城务工人员的孩子交流，他们年龄和我当时差不多，但教育路径不同，他们问我上大学好不好玩，说自己没机会上大学，让我很感慨，也更加坚定了自己多做一些的决心。
也很欢迎，同为蓝信封志愿者的你，愿意分享自己的故事、职业、专业，为孩子提供更多元的视角去看待这个世界。
公益不是一个人做很多，而是每个人都做一点点。
陪伴留守儿童健康快乐成长
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