做好金惠的护航者
幼有善育，不仅是教育，更有保育。为更好地在各个环节全面关注到每个孩子，提升一日活动的保育质量，2024年11月21日，金惠幼儿园聚焦“保育员在一日生活中游戏环节需提升的综合素养”为主题，开展保育员项目研习活动，本次活动由总务主任尤秀娟老师主持。
▷▷ 研·头脑风暴
保育员们针对不同年龄段幼儿的年龄特点和兴趣需要，聚焦一日生活中自主游戏环节开展时存在的玩具收纳整理、表现自我能力、自身游戏储备等问题进行分组讨论，总务副主任谢老师将各段讨论中的问题进行记录。
思·问题解析◁◁
各段保育员们聚焦《保育教育质量评估指南》，针对自主游戏环节的问题激烈讨论，将解决方案以思维导图的形式进行系统归纳梳理，并进行分享。
大班段
针对幼儿在游戏后收纳规整问题及保育员自身游戏能力储备问题进行分析讨论，大家认为要结合游戏前的游戏材料规整，在游戏后对幼儿适时鼓励、表扬。每次游戏结束主动积极与教师沟通游戏中存在的问题，汲取游戏“她力量”，提高自我游戏观察能力。
中班段
中班段保育员根据幼儿在自主游戏环节时如何更好更快地收纳玩具这一问题探讨，得出可以采取奖励机制、给予肯定或互助收整等方式解决问题。
小班段
针对幼儿入园晚无法保证运动时间及衣服穿太厚影响运动两个问题进行讨论，首先可以与家长进行沟通并适当提醒幼儿，其次可以养成良好的生活习惯和自我意识，这些方式可以避免以上情况出现。
▷▷ 理·总结提升
最后，总务主任尤秀娟老师对本次活动做评价与总结。
总务主任 尤秀娟老师
1.保育教育并重，提升综合素养。
为更好提升保育教师综合素养，需聚焦一日生活各个环节全面关注幼儿，实施科学保育，用专业的知识和技能应对各种突发情况和日常需求。
2.自主游戏环节中的“三查三观三辅”策略。
在自主游戏中前的“三查”：查环境、查器械、查状况；游戏中的“三观”：观安全、观状态、观个别；游戏后的“三辅”：辅助收纳、辅助小结、辅助反思。确保幼儿都能安全与积极的参与游戏，在游戏中关爱幼儿，促进幼儿全面发展。
3.保育提质举措与项目活动。
我们每月聚焦保育难题进行研讨，并通过实操比赛提升技能。在新形势下，保育员需不断学习更新理念，确保每个环节都达到高质量保育标准，为孩子们创造金色童年。
