九上语文期中考前作文专项

2024-11-11 08:02 河北

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1．阅读下面的文字，根据要求写作。

转眼我们已进入九年级，在这其间我们欣赏过人生的阴晴圆缺，经历过成长的喜怒哀乐，品尝过生活的酸甜苦辣——读书的滋味、获奖的滋味、失败的滋味、成功的滋味、当家的滋味、淋雨的滋味⋯⋯将会镌刻在我们的心里。

请以“ 的滋味”为题写一篇文章。

要求：

①请在横线上将题目补充完整。②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息。④不少于600字，书写工整，字迹清楚。

【答案】例文：

成长的滋味

成长，是一场奇妙的味觉之旅，其中滋味，丰富而独特。

成长有酸涩之味。初入校园，胆小的我总是不敢举手发言，即便心中

有答案，也害怕出错。每当老师的目光扫过，我便低下头，祈祷不要被点到。可那次，老师偏偏叫了我，我满脸通红地站起来，支支吾吾说不出话，同学们的目光像针一样刺在我身上，那一刻，酸涩在心中蔓延，那是怯懦带来的成长之味。

成长亦有甜蜜之香。努力学习后的一次考试，成绩公布，我看到自己名列前茅。老师欣慰的笑容、父母骄傲的眼神、同学们羡慕的话语，都如同蜂蜜一般，甜在心头。在校园运动会上，我和同学们齐心协力，为班级赢得荣誉，那胜利的欢呼、彼此的拥抱，让甜蜜的滋味更加浓郁，这是付出与收获交织的成长之甜。

成长不乏苦涩之韵。随着年龄增长，学业负担加重，无数个夜晚，我在台灯下与难题苦战。那堆积如山的作业、频繁的考试，还有升学的压力，都让我疲惫不堪。成长的道路似乎布满荆棘，每走一步都可能受伤，

这苦涩的滋味，是成长的磨砺，让我懂得坚持与忍耐。

成长还有火辣之烈。和朋友因为一点小事争吵，面红耳赤，互不相让。愤怒像火一样燃烧，那些伤人的话语脱口而出，在彼此心间划下伤痕。可冷静之后，又满心后悔，这种火辣的冲突与懊悔，也是成长的一部分，它教会我理解和宽容。

在这成长的旅途中，各种滋味相互交织。酸涩让我学会勇敢，甜蜜给我自信与动力，苦涩使我坚韧，火辣让我懂得珍惜。我们在这些滋味中逐渐蜕变，如同破茧而出的蝴蝶。

每一种滋味都是成长的馈赠，它们共同构成了我们五彩斑斓的人生画卷。无论滋味如何，都是我们前行路上的宝贵财富，激励我们向着未来，勇敢地走下去，去品尝更多未知的成长滋味。

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。“ 的滋味”是半命题作文，关键在于把握“滋味”所代表的内涵，即各种经历引发的复杂情感体验。审题时要思考补充的内容是什么性质，它可以是具体活动、生活场景、人际关系、心理状态等。立意要从描述的滋味中挖掘积极向上的价值，比如从某种负面滋味中找到成长的契机，或者从正面滋味里体现生活的美好与珍贵，使文章有深度和启示意义。

第二，文体及思路。本题这篇习作适合写成记叙文。开头部分可以通过巧妙的语句引出“滋味”主题，引起读者兴趣，可以是富有诗意的描述、设置悬念或者回忆式的引入，要自然地将读者带入到对某种滋味的探索情境中，也可以开门见山，直接点明。中间主体部分需要围绕所填内容展开具体描述，详细叙述相关经历的发展过程，注重细节描写，包括环境氛围、人物动作、表情、心理活动等，以此生动展现这种滋味的产生和变化。例如写一种滋味的变化，从最初的好奇、期待，到过程中的复杂感受，再到最后的结果所带来的不同层次的滋味体验。要注意情节的连贯性和逻辑性，让读者能清晰地感受到这种滋味是如何在事件发展中呈现的。结尾要总结和升华对这种滋味的理解，可以回顾整个经历，强调这种滋味给自己带来的影响，如在思想、性格、价值观等方面的改变，使文章主题得到升华，让读者感受到这种滋味不仅仅是一种表面的情感，而是具有深刻内涵和长远意义的人生体验，从而引起共鸣。同时，结尾要与开头相呼应，使文章结构完整。

2．阅读下面的文字，根据要求作文。

人生就是一列长长的列车，不在乎最终的目的地，在乎的只是沿途的风景和观赏风景的心情。

——广告词

生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。

——史铁生

请以“享受过程”为话题，写一篇文章。题目自拟。

要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息（不得出现真实的人名、校名）；书写工整，不少于600字。

【答案】例文：

过程之美，璀璨如星

人生就像一场盛大的旅行，我们都是列车上的旅人。目的地固然诱人，但真正让旅途熠熠生辉的，是沿途的风景和我们观赏风景的心情。我们应学会享受过程，领悟过程之美。

在追求梦想的道路上，过程之美无处不在。就像一位画家，当他决定绘制一幅巨作时，从最初在脑海中构思画面，到一笔一划地勾勒线条，再到精心调配色彩，每一个步骤都是艺术的积累。或许最终画作完成时的成就感令人满足，但那些在画室中独自挥洒汗水的日夜，那些为了一处色彩的协调而反复尝试的瞬间，才是绘画过程中最动人的部分。这些过程中的点滴，如同璀璨星辰，镶嵌在画家记忆的天空，成为他艺术生涯中最宝贵的财富。

校园生活也是如此。我们在教室里认真听讲、积极思考，在操场上奔跑跳跃、挥洒青春，在考试中奋笔疾书、挑战自我。每一次努力解答难题的冥思苦想，每一次参加活动的紧张兴奋，每一次与同学相处的欢声笑语，都是校园时光这个过程中的美好。我们可能会为了成绩的波动而烦恼，为了一次比赛的失利而沮丧，但这些都是成长过程中的小插曲。当我们回首，会发现正是这些经历丰富了我们的青春，让我们在校园的旅程中变得更加坚韧和成熟。

生活中的平凡之事同样蕴含着过程之美。一次家庭聚餐，从购买食材、精心烹饪到围坐在一起分享美食，每一个环节都充满了温馨。大家在厨房里忙碌的身影，相互帮忙的默契，聊天时的欢笑，这些都是聚餐过程中的美好元素。即使最后饭菜的味道并非十全十美，但那种家人团聚、共同准备的快乐却永远留在心间。

我们不能总是急于奔向人生的下一个站点，而忽略了眼前的风景。让我们静下心来，享受过程中的每一个细节，感受其中的美好与精彩。因为，生命的意义和价值正体现在这些过程之中，它们如同一串串珍珠，串联起我们丰富多彩的人生。

【详解】本题考查话题作文。

第一，审题立意。“享受过程”这个话题强调对事情发展过程的珍视和从中获得的体验。从广告词和史铁生的话语中可以看出，人生重点不在于结果，而在于过程中的点滴。立意上，可以从积极的生活态度出发，如在追求梦想过程中，每一个挑战、挫折和进步都是值得享受的。即使最终没有完全实现目标，但努力过程中的成长和收获是宝贵财富。也可以从面对困难的角度，把困难当作过程的一部分，享受克服困难的过程，从中发现自己的坚韧和智慧。或者在日常平淡生活中，享受平凡日子里的温馨、快乐，那些看似不起眼的瞬间构成了生命丰富的画卷，体现对生命意义的深刻理解。

第二，选材构思。可以选择自己参加比赛的经历。比如准备演讲比赛，从最初选题时的纠结，到查阅资料、撰写演讲稿的辛苦，再到反复练习时的疲惫与坚持。过程中，可能会有发音不准、忘词等问题，但每次克服这些问题都有新的进步。比赛结果或许有好有坏，但回忆起来，最深刻的是准备过程中的汗水与期待。享受这个过程，就是珍视自己在其中付出的努力和收获的演讲技巧、自信等。也可以写制作手工艺品的过程，从构思设计，到寻找材料，动手制作时小心翼翼地裁剪、拼接、上色。每一个步骤都充满乐趣，即使成品有瑕疵，制作过程中的专注和创造的快乐就是享受的内容。还可以写家庭旅行的经历，从规划路线、收拾行李，到旅途中遇到的各种人和事，欣赏不同的风景。可能会有迷路、遇到坏天气等小插曲，但这些反而让旅行更加难忘，一家人在过程中的相处和共同体验就是值得享受的。

3．以“读懂你的眼神”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（2）不少于600字；（3）请认真书写。

【答案】例文：

读懂你的眼神

在这个纷繁复杂的世界里，人与人之间的交流往往被言语所主导，但有一种无声的语言，却能穿透喧嚣，直抵人心——那便是眼神。

那是一个普通的周末午后，阳光透过窗帘的缝隙，斑驳地洒在房间的每一个角落。我坐在书桌前，面对着堆积如山的作业，心中满是烦躁与无奈。就在这时，门轻轻开了，母亲端着一杯热牛奶走进来，轻轻放在我的桌旁。她没有多说什么，只是静静地站在那里，用那双温柔而深邃的眼睛注视着我。

那一刻，我仿佛被什么触动了。我抬头，与母亲的目光相遇。那眼神里，没有责备，没有催促，只有无尽的关爱与理解。它仿佛在告诉我：“孩子，慢慢来，别急，妈妈相信你。”那一刻，我的心仿佛被一股暖流包围，所有的烦躁与不安都烟消云散了。

我接过牛奶，轻啜一口，暖意从舌尖蔓延至心底。我再次看向母亲，她的眼神依旧那么柔和，充满了鼓励与期待。我突然明白，原来母爱可以这样无声，却又如此强大。它不需要华丽的辞藻，不需要刻意的表达，仅仅是一个眼神，就足以让我感受到满满的爱与力量。

从那以后，每当我遇到困难和挑战，我都会想起母亲的那个眼神。它像一盏明灯，照亮我前行的道路；它像一座灯塔，指引我方向，让我在迷茫中找到希望。我开始学会用眼神去交流，去理解他人的情感，我发现，原来眼神的世界里，藏着那么多的故事与情感。

读懂你的眼神，让我学会了更加细腻地去感知这个世界，更加深刻地去理解人与人之间的情感纽带。它让我明白，真正的沟通，不仅仅是言语上的交流，更是心灵上的触碰与共鸣。

如今，每当夜深人静，我都会想起那个午后，想起母亲那温柔而坚定的眼神。它如同一颗璀璨的星辰，永远闪耀在我人生的天空中，照亮我前行的每一步。

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意。“读懂你的眼神”是一个充满情感与深度的题目，关键在于“读懂”和“眼神”两个词。眼神是无声的语言，是内心情感的流露，读懂眼神即意味着理解对方未说出口的情感、意图或态度。文章需要围绕一次或多次与某人眼神交流的经历展开，通过细腻的观察和深入的思考，揭示出眼神背后隐藏的情感或故事。立意上，文章应传递出真挚的情感，无论是亲情、友情、师生情还是其他情感，都应通过眼神的交流得到体现。强调“读懂”的过程，即作者如何通过观察、思考、体验，最终理解了对方眼神中的深层含义。通过读懂眼神的经历，作者获得了某种人生感悟或启示，如理解、宽容、勇气、成长等。

二、选材构思。选材范围较广，可选取生活中的一个或几个具体场景，如与家人、朋友、老师的眼神交流，这些场景应具有代表性，能够凸显眼神中的情感。可选择一个或几个具有典型特征的人物，他们的眼神中蕴含着丰富的情感或故事，如老人的慈祥、孩子的纯真、朋友的鼓励等。在选材时，可以设计一些情感上的转折，如从误解到理解，从冷漠到温暖，从疑惑到信任，这些转折能够增强文章的吸引力和深度，但注意要写成记叙文。构思上，开头可以设置一个悬念或情境，引出眼神的交流，如“我永远忘不了那一刻，你的眼神像一束光，穿透了我心中的迷雾”。中间发展，详细描述眼神交流的过程，包括观察眼神的变化、捕捉细微的情感波动、思考眼神背后的意义等。同时，可以穿插一些回忆或对话，丰富文章内容。高潮部分揭示“读懂”的瞬间，即作者突然理解了眼神中的深层含义，这一刻可以是情感的爆发点，也可以是思想的转折点。最后结尾总结感悟，升华主题。可以写作者从这次眼神交流中获得的启示或成长，也可以表达对对方的感激或祝福。结尾应简洁有力，留下深刻印象。在写作过程中，注意保持语言的流畅性和生动性，运用比喻、拟人等修辞手法增强文章的感染力。同时，注意细节描写，让读者能够身临其境地感受到眼神中的情感波动。

4．请阅读下面的文字，按要求作文。

全红婵、陈芋汐夺冠后，央视以“金牌之上”为主题对两小只进行了专访。节目中，全红婵说：“夺冠后也没有特别高兴，因为我觉得没有发挥到自己最好的水平。”这是超越金牌之上的境界；有人说陈芋汐是不幸运的，因为在她最好的状态时，遇到了比她更强的对手。她却说，遇上全红婵是一种幸运，因为全红婵让她的运动生涯达到了最高水平，这是金牌之上的理性；在颁奖时，两小只，输了的不敢哭，赢了的不敢笑，这是金牌之上的友情。

在我们的成长过程中，总有比竞争、成绩更重要的东西，而这些都能让我们对他人，对生活充满了感激。

请以“ 之上”为题，先补全题目，再作文。不少于600字。

【答案】例文：

胜负之上

在我们的成长过程中，竞争与成绩似乎总是衡量我们成功与否的标尺。然而，随着岁月的流逝，我渐渐发现，总有一些东西比这些外在的成就更加重要，它们让我对他人、对生活充满了深深的感激。这东西，便是爱。

爱，是一种无形的力量，它超越了竞争与成绩的束缚，让我们的心灵得到真正的滋养。记得小时候，我和邻居家的小伙伴总是为了争夺玩具、争抢第一名的成绩而争吵不休。那时，我们的眼中只有胜负，只有成绩的高低，却从未真正体会到友情的珍贵。直到有一天，我因为一次意外的摔倒而受了重伤，是小伙伴毫不犹豫地背起我，跑向了医院。那一刻，我感受到了前所未有的温暖与关怀，也明白了，原来在竞争与成绩之上，还有更加重要的东西——那就是爱。

爱，不仅仅存在于友情之中，它还贯穿于家庭、师生、社会等各个层面。在家中，父母对我们的关爱无微不至，他们不求回报，只愿我们能够健康快乐地成长。这种无私的爱，让我懂得了感恩与回报，也让我明白了家的意义所在。在学校里，老师们的谆谆教诲，不仅仅是知识的传授，更是对我们人格的塑造与品德的培养。他们用自己的言行，诠释了什么是责任与担当，也让我学会了如何去做一个对社会有用的人。

在成长的道路上，我们或许会遇到无数的挑战与困难，但只要我们心中有爱，就能够勇敢地面对一切。因为爱，让我们学会了宽容与理解；因为爱，让我们懂得了珍惜与感恩；因为爱，让我们在竞争与成绩之上，找到了更加真实、更加美好的自己。

如今，我已经不再是那个只懂得争夺胜负的孩子了。我学会了用一颗感恩的心去面对生活中的点点滴滴，去珍惜身边每一个爱我的人。因为我知道，在胜负之上是爱，拥有了爱，我们才能够真正地成长，才能够拥有一个充实而美好的人生。

【详解】本题考查半命题作文。

1.审题立意：这是一个半命题作文，需要考生根据给定的材料内容以及自身的理解补充题目，然后进行创作。半命题作文给予考生一定的创作自由度，同时也通过给出的部分题目和材料对写作方向进行了一定的限制。从所给材料来看，以全红婵和陈芋汐夺冠后的专访为例，展示了在金牌之上存在的多种超越金牌本身意义的东西。如全红婵因未发挥到最好水平夺冠而不特别高兴，这体现了对自身更高要求的追求；陈芋汐认为遇到全红婵是幸运，体现了对竞争与对手关系的理性看待；颁奖时两人的表现体现了友情。这些都是“金牌之上”的内涵。联系材料可从如下角度立意：一、全红婵和陈芋汐在颁奖时的表现，输了的不敢哭，赢了的不敢笑，这深刻地体现了她们之间的友情。在生活中，友情常常比单纯的竞争结果更重要。二、全红婵觉得自己夺冠但没发挥到最好水平而不特别高兴，这反映了她对自身成长的关注。在我们的成长过程中，每次经历都是一次成长的机会，成绩或者竞争结果只是成长过程中的一个小部分。三、陈芋汐认为遇到全红婵是一种幸运，因为全红婵让她的运动生涯达到了最高水平，这是一种理性看待竞争和对手的态度。四、在体育赛事或者其他竞争领域，存在着一些违背道德的行为，如使用兴奋剂、恶意犯规等。而全红婵和陈芋汐的故事则体现了在道德框架内的竞争。道德是竞争的底线，也是超越竞争成绩的重要准则。

2.选材构思：题目可以补充为“友情之上”。全红婵和陈芋汐之间的友情是超越金牌的存在。在选材上，可以写自己与朋友之间类似的经历。比如自己参加一场比赛，朋友虽然也是竞争对手，但在比赛过程中，朋友帮助自己克服了困难，最后自己获得了胜利，而朋友虽然失败了却真心为自己高兴，这种友情超越了比赛的胜负。还可以补充为“成长之上”。全红婵认为夺冠却没发挥到最好水平，她对自己有更高的要求，这是成长的体现。在构思作文时，可以写自己学习乐器的经历。比如在一次乐器比赛中获得了名次，但自己知道在演奏过程中某个高难度技巧处理得不够完美。比赛后没有沉浸在获奖的喜悦中，而是继续刻苦练习那个技巧，因为在成长的道路上，自我提升比一时的成绩更重要。也可以补充为“对手之上”。陈芋汐认为遇到全红婵是幸运的，她能从对手身上汲取力量提升自己。选材时可以写自己在校园运动会上的长跑比赛。自己的竞争对手是一位实力很强的同学，比赛前很担心会失败。但在比赛过程中，看到对手奋力奔跑的样子，自己也被激励，不断突破自己的极限。最后虽然没有战胜对手，但却打破了自己的个人记录。从这个经历中体会到对手不只是用来打败的，更是促使自己成长的力量，就像陈芋汐从全红婵身上得到的提升一样。

5．阅读下面材料，任选一题作文。

爸爸：“救自己的人只有自己，你要学会独立，这才是真正的成长。”

妈妈：“一个好汉三个帮，你要学会与他人合作，这才是真正的成长。”

面对成长，爸爸妈妈发出了不同的声音。不论是生活学习，还是将来的工作中，我们都会遇到“独立”与“合作”的问题。

（1）你曾有过相关的经历吗？请自拟题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实；

②600字左右；

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据；

②600字左右；

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【答案】（1）例文：

那次经历，让我懂得团结

那次合唱的经历，让我懂得，唯有团结协作，才能谱写人生最动人的乐章。

碧空流云，黑白键前。作为合唱队的钢琴伴奏，我踌躇满志地展开乐谱，一跃动的心却早按捺不住。日日夜夜的勤勉练习，别具一格的曲风处理，在我轻快的手指下，原来呆板的旋律变得生趣盎然，富有青春个性。

指挥势起，音律奏响。我听见自己时急时缓的节奏，或柔或刚的音色，一曲终了，我骄傲地抬起头，却发现同学们神色茫然，老师轻叹着摇了摇头。我惶恐起来难道自己弹得不够完美？

排练结束，合唱厅里空荡荡。无边的寂静中，黑色琴身映出怅然若失的自己。音乐老师走来，播放了合唱的音频。我不禁错愕，琴声与歌声分道扬镳。“作为钢琴伴奏，你要兼顾表演者的歌唱，互相配合，才能合拍”老师语重心长地说道。老师的话让我如醍醐灌顶。原来，我只顾及自己的弹奏、不懂得和同学们配合，导致我们很难发出和谐之音。

晨曦入窗，照在再次打开的乐谱上。这一次，我减小弹键的力度，留只耳朵聆听他人的声音，过快处放缓，过强处减弱，他们的声音就像我的一把标尺，我时刻调整张弛。逐渐我们颇具默契，所有音符紧紧抱作一团，齐头并进。最后的尾声余音绕梁，我看着同学们笑意盈盈的面孔、老师眼底赞许的目光，内心洋溢着自荣与喜悦，也恍然间懂得了更多……

弹琴如此，万事亦然。青春年少，我们总渴望用个人的锋芒吸引别人的目光,但人们赞美的往往不是一枝独秀，而是春色满园的和谐与美好。生活不是独角戏,懂得开阔胸怀，练就合作的底色，才能更好地团结力量，绽放青春的光彩。

岁月如歌，轻唱流年。那次合唱经历，让我懂得，青春前行的路口上，唯有与人合作，才能奏出最动人的绝响。

（2）例文：

独行合作，辉映成章

时代的大潮汹涌澎湃，个人与集体在其中交织出一曲曲壮丽的乐章。在独自应对挑战与合作共克时艰之间，我们寻找着前进的力量，诠释着智慧的内涵。最终会发现：独行合作，辉映成章。

陈寅恪曾赞“独立之精神，自由之思想。”独行并不意味着孤独，而是一种独立面对挑战的勇气。如同登山者独自面对陡峭的山峰，每一步都充满了未知与风险，但他们凭借着坚定的信念和不懈的努力，最终登上了顶峰，领略到了“会当凌绝顶，一览众山小”的壮丽景色。

乔布斯，这位科技界的传奇人物，正是独行的典范。他始终坚持自己的设计理念，即使面临巨大的压力和质疑，也从未放弃。正是这份坚持和勇气，让他创造出了改变世界的苹果产品，也让他的人生充满了传奇色彩。

“人心齐，泰山移。”这句谚语道出了合作的力量。正如一滴水只有融入大海才能永不干涸，一个人只有融入集体才能发挥出更大的能量。在国际舞台上，各国之间的合作越来越紧密，共同应对着各种全球性挑战。

“一带一路”倡议的提出，正是中国与世界合作共赢的生动体现。通过加强与沿线国家的经济合作和文化交流，不仅促进了各国的共同发展，也增进了彼此之间的友谊和信任。这种合作共赢的模式，为全球经济的繁荣稳定注入了新的活力。

“孤举者难起，众行者易趋。”这句话深刻地揭示了独行与合作之间的辩证关系。独行者的坚持与努力，为集体提供了前进的动力；而合作者的智慧与团结，则让这份力量得以更好地发挥。独行与合作，并不是对立的关系，而是相辅相成的。在独自应对挑战时，我们需要坚定的信念和勇气；而在合作共克时艰时，我们则需要团结一致、携手并进。只有这样，我们才能在时代的洪流中砥砺前行，创造出更加辉煌的未来。

回望历史长河，那些伟大的成就往往都离不开独行者的坚持与努力，也离不开合作者的智慧与团结。正如那句名言所说：“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。”让我们在独行与合作中寻找到平衡与智慧，共同书写新时代的华章。

【详解】（1）本题考查材料作文。

一、审题立意。从题目要求“不论是生活与学习，还是将来的工作中，我们都会遇到‘独立’与‘合作’的问题。你曾有过相关的经历吗”可知，本作文围绕的话题是“独立”与“合作”，可选择“独立”“合作”其中之一来写，也可把两个方面结合来写。这样，在立意上，我们可以选择“学会独立，才是真正成长”“学会与他人合作，才是真正成长”或“在合作中成长，在独立中成熟”“独立与合作，人生成长的都需要”等主题。另外，文章要求可以写成记叙文，需要记叙自己的所知所感，来表明自己对“独立”与“合作”的认知。

二、选材构思。写记叙文，我们可选择在学习和生活中的事，如在文体比赛中，你与同学如何分工合作，取得足球、篮球、拔河、合唱、舞蹈等比赛的胜利的。可以采用欲扬先抑的手法，如比赛前，大家各行其事，都认为自己比他人强，自己应该是队伍的主角，导致在平时训练中屡屡输给对手，同学们间关系紧张，效果很差。然后在老师或某一人的点拨下明白了合作的重要，最后大家分工合作，战胜强大的对手；当然独立成长的故事也可以作为选材，类似于《走一步，再走一步》中的故事，我们不依赖父母、老师，独立解决问题的故事也很多，第一次外出，第一次做饭，第一次带爷爷奶奶看病等，这些独立的故事也是很好的选材。

（2）本题考查材料作文。

一、审题立意。由材料中的“你要学会独立，这才是真正的成长”和“你要学会与他人合作，这才是真正的成长”可知，作文探讨的关键内容是“独立与合作”。题目要求自拟，我们可以从自己的生活经历出发，谈谈自己对“独立和合作”的理解。在我们成长的道路上，对于自己力所能及的事务，要学会独立完成，这样才可以获得成长。但同时，也有很多事情，是需要学会与他人通力合作的，这也就意味着要学会与他人沟通，善于通过别人的帮助来实现目标。文章要求写议论文，在文中我们可以树立单一观点，分析“独立”的重要性或“合作”的重要性，或辩证统一地看待二者，具体情况具体分析，讨论什么时候应该“独立”，而什么情况下“合作”共赢才是捷径等。

二、选材构思。写议论文要围绕“独立和合作”来阐述二者的关系，明确论点。我们一般从正向立意，摆事实，讲道理，有理有据进行阐述即可。可以引用生活中的常见现象作为事例来证明观点，比如蚂蚁，它们是如何合作或独立觅食达到生存的目的的。最后从重申自己的观点。

6．命题作文

泰山、黄山……都是自然界壮美秀丽的山，理想、成就…都是人生要努力攀登的山，苦难、挫折……都是人生要跨越的山。

请以“面对那座山”为题写一篇文章。文体自选（诗歌戏剧除外）不少于700字。

【答案】例文：

面对那座山

在我的记忆深处，有一座山，它巍峨耸立，横亘在我成长的道路上，那是一座名叫挫折的山。

初临山脚下，我怀揣着无畏与懵懂。记得刚上初中时，学业的压力陡然增大，课程增多，难度加深，如同眼前出现了一座云雾缭绕的高山，模糊不清却又充满压迫感。第一次考试成绩出来，那可怜的分数便是山路上的第一块绊脚石。我望着试卷上的红叉，满心的期待如泡沫般破碎，泪水在眼眶里打转。但我知道，不能放弃，我才刚刚站在山脚下，于是我擦干眼泪，开始攀爬。

山越来越陡，挑战也越来越大。学习的困难只是一部分，人际关系的复杂也如荆棘般缠绕。我本是个内向的人，在新的集体中努力寻找自己的位置。小组合作时，我的意见总是被忽视；想要参加社团活动，却在面试中因紧张而表现不佳。每一次的挫折都像山上的巨石，滚落下来企图将我击退。然而，我心中有一股不服输的劲儿，就像登山者手中的镐，支撑着我继续前行。

有时候，山路似乎没有尽头，疲惫感如潮水般涌来。长期的努力却得不到明显的进步，让我陷入了自我怀疑的深渊。我觉得自己仿佛是在黑暗中摸索，找不到方向，那座山仿佛变得更加高大险峻，压得我喘不过气来。但每当我想要放弃的时候，我就会想起那些成功登顶的人，他们也曾经历过同样的艰辛，我又有什么理由退缩呢？

于是，我重新调整自己的步伐。学习上，我制定详细的计划，遇到难题不再逃避，而是主动向老师和同学请教；人际交往中，我努力克服内向，尝试主动与他人沟通交流，展现自己的优点。一步一步，我向着山顶进发。

如今，我仍在攀登那座山，我不知道离山顶还有多远，但我已经不再害怕。因为在面对这座山的过程中，我收获了坚韧、勇敢和成长。我知道，只要我坚持不懈，终有一天能站在山巅，俯瞰一路走过的风景，那将是我人生中最灿烂的画面。

【详解】本题考查命题作文写作。

第一，审题立意。题目为“面对那座山”，根据给出的材料“泰山、黄山……都是自然界壮美秀丽的山，理想、成就……都是人生要努力攀登的山，苦难、挫折……都是人生要跨越的山”可知，这里山既指有形自然的山，也指无形的山：正面的如理想、成就、目标等，反面如生活中所遇到的苦难、挫折、困难等。面对理想、成就、目标、苦难、挫折等，我们应该怎么做，并且获得怎样的收获，从而提升自己的精神境界。据此进行立意即可。

第二，构思选材。在构思时，“那座山”可以是实指，如家乡的山、泰山、五指山等，叙写自己面对“那座山”相关的故事；“那座山”可以是虚指，叙写自己生活中取得的成就或困难、挫折等，叙写自己面对“那座山”的心态、做法。写记叙文，首选确定自己要写的事物，确定主题，再选择符合题意、深有感触的素材，抒写自己的成长体验和人生感悟，表达积极健康的思想。如：面对数学这座大山，我经过不懈努力终于成功，这里面有老师的帮助，妈妈的鼓励，我明白了生命道路上有无数困难，要努力克服，战胜自我，战胜那座山。最后升华主题，深化主旨。写议论文，首先确定中心论点，说明那座山指的是什么，应该如何克服，克服后有怎样的意义等，运用道理论证、举例论证、引用论证、比喻论证等多种论证方式，丰富内容。

7．阅读下面材料，完成作文。

一盏灯，是暗夜的光芒，给你温暖与力量，照亮前行的路。

请以《心头有盏灯》为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【答案】例文：

心头有盏灯

　　在人生的旅途中，每个人的心中都有一盏灯，这盏灯可能是父母的关爱，老师的教诲，或是朋友的支持。它在我们迷茫时指引方向，在我们失落时带来温暖。今天，我要讲述的，就是那盏点亮我心的灯。

　　记得那是一个寒冷的冬夜，我独自一人走在回家的路上。喧嚣的城市在夜晚变得寂静，只有路灯孤独地伫立在街道两旁。突然，天空乌云密布，紧接着一道闪电划破夜空，雷声震耳欲聋。我不禁加快了脚步，心中充满了恐惧。就在这时，一道温暖的光芒映入我的眼帘，那是我家的灯光。那一刻，我感到无比安心，仿佛找到了避风港。

　　推开家门，迎接我的是父母温暖的笑容。母亲递给我一杯热茶，父亲则拍了拍我的肩膀，仿佛在说：“孩子，无论外面的世界多么寒冷，家永远是你最温暖的港湾。”那一刻，我明白了，父母的爱就是我心头的那盏灯，无论何时何地，都会为我照亮前方的道路。

　　在学校里，老师是我们知识的引导者，也是我们心灵的导师。记得有一次，我在数学考试中失利，心情十分沮丧。老师发现了我的异常，主动找我谈心。她没有责备我，而是耐心地分析了我的错误，并鼓励我说：“失败并不可怕，重要的是从中吸取教训，继续努力。”老师的话语如同一盏明灯，驱散了我心中的阴霾，让我重新找回了自信。

从那以后，我更加努力地学习，不再害怕失败。因为我知道，老师的教诲是我心头的那盏灯，它时刻提醒我，只要坚持不懈，就一定能迎来成功的曙光。

在成长的过程中，朋友的支持也是不可或缺的。记得有一次，我在参加学校的辩论赛中遇到了难题。面对强大的对手，我一度感到无助和迷茫。就在这时，我的朋友们纷纷伸出援手，帮我搜集资料，提供意见。他们的支持和鼓励让我重拾信心，最终在比赛中取得了优异的成绩。

那一刻，我深刻体会到，朋友的支持是我心头的那盏灯，它让我感受到友谊的温暖和力量。

每个人的心头都有一盏灯，这盏灯可能来自父母的关爱、老师的教诲，或是朋友的支持。它们在我们迷茫时指引方向，在我们失落时带来温暖。正是这些无形的力量，让我们在人生的道路上勇敢前行，迎接每一个新的黎明。

【详解】本题考查全命题作文。

审题立意：首先，我们需要明确题目要求写一篇记叙文，并且主题围绕“心头有盏灯”。这里的“灯”可以是实指的灯，也可以是象征性的灯，比如希望、信念、爱等抽象概念。因此，审题的关键在于理解“灯”的象征意义及其在个人成长和生活中的作用。立意可以从“灯”作为物质实体的角度出发，讲述一盏具体的灯如何在关键时刻给予作者温暖与力量。例如，可以描述一盏家庭的台灯，它不仅提供了光线，还在作者孤独或困惑时成为心灵的寄托。这样的立意强调了物质与情感的结合，展现了灯在日常生活中的重要性。更深层次的立意可以将“灯”视为一种象征，代表希望、信念、爱或其他正面的情感或理念。例如，可以叙述一位盲人提着灯的故事，通过盲人对别人的帮助来体现“灯”作为爱心和善良的象征。这种立意强调了人性中的美好品质和对他人的关怀。还可以将“灯”与个人成长联系起来，探讨在人生的不同阶段，不同类型的“灯”如何引导我们前进。例如，可以描述学生时代的一次失败经历，通过老师的鼓励或自身的努力，找到内心的“灯”，从而重新振作起来。这种立意强调了自我成长和内在力量的重要性。

选材构思：一、从自身成长经历选材。在成长过程中，家人的爱常常如明灯般照亮我们。例如，当自己在学习上遇到困难想要放弃时，父亲耐心地陪自己熬夜学习，不断鼓励自己的场景。那父亲充满期待和鼓励的眼神就像一盏灯，让自己重新振作起来，克服困难。这个场景可以详细描写自己内心的沮丧、父亲的神态和语言，以及自己在这盏“灯”的照耀下内心的转变。二、从他人的启发选材。比如在学校里，自己因为一次考试失利而一蹶不振，觉得自己很失败。老师发现后，与自己进行了一次深入的谈话，告诉自己失败是成功之母，一次的失利并不代表永远。老师那充满智慧和关爱的话语就像一盏灯，照亮了自己迷茫的心。在作文中可以描写老师谈话时的场景，如办公室的布置、老师的表情和语气，以及自己听了老师的话后是如何重新树立信心的。三、从社会见闻选材。有一次在街头看到一位老人摔倒，周围的人都在犹豫是否要去扶。这时，有一个年轻人毫不犹豫地走上前去，将老人扶起并送往医院。这个年轻人的善良举动像一盏灯，让自己看到了人性的美好，也激励自己在面对类似情况时要勇敢地做出正确的选择。

8．阅读下列材料，按要求完成写作。

请以“你的光，照亮了我的世界”为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②用规范汉字书写，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【答案】例文

你的光，照亮了我的世界

我始终相信，每个人都有自己的光。这些光并非来自繁星闪烁的夜空，亦不是日光灯照亮的房间，而是那些在我们生命中留下深刻印记的人，他们以自己的方式照亮了我们的世界。

我的奶奶就是这样的一束光。她的光并非来自任何外在的物质，而是来自她坚韧不拔的精神和对生活的热爱。她的生活就像一部历史长卷，记录了一代中国女性的坚韧与毅力。

我出生后不久，父母就外出务工了，我是奶奶一手带大的。那时候，我还只是个蹒跚学步的孩子，是奶奶的双手搀扶我走过了无数个日夜。她的手粗糙却温暖，无论刮风下雨，她都会坚持送我上学。在她的庇护下，我像一棵小树苗一样茁壮成长。

然而，生活并不总是风平浪静。上初中时，我陷入了人生的低谷。那时候的我，觉得世界是如此灰暗，前路是如此迷茫。但是，奶奶却始终在我身边。她用她那沧桑的手抚过我的头，告诉我：“人生就像一场漫长的旅程，总会有风雨，但只要心中有光，就能走出黑暗。” 奶奶的话像一束光照亮了我的世界。

我开始重新审视自己的人生，重新找回了对生活的热情。我明白了，生活并非只有成绩的起伏，更要有对未来的憧憬和对生活的热爱。我开始尝试新的事物，开始接触不同的人。我发现，这个世界是如此的丰富多彩，只要愿意去探索，总能找到属于自己的那束光。

如今，我站在人生的十字路口，面临着中考的重大抉择。我知道，这个阶段对于我的人生至关重要。但我也明白，无论前路如何艰难，我都有奶奶这束光照亮我前进的道路。

在这个特殊的时刻，我想对奶奶说：“谢谢您，是您的光照亮了我的世界。”

【详解】本题考查全命题作文。

首先，审题立意。本篇习作要求以“你的光，照亮了我的世界”为题进行创作，文题中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作；文题目中的“光”比喻具有光亮作用的东西，应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。“照亮”指给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变得积极向上。“你的光”可以是一本好书，写一本书指引“我”走出迷惘；“你的光”可以是父母的言传身教，给“我”心灵的熏陶；“你的光”可以是同学的鼓励，给“我”失落时的安慰；“你的光”可以是逆行者无私奉献的精神，给群众以希望。可围绕温暖、成长、蜕变等方向立意。

其次，构思选材。本篇习作适合写成记叙文。应先明确“你”是谁，影响我们的“你”可以是家人、老师、朋友、医生、警察、曾帮助过自己的陌生人、环卫工人等与我们生活密切相关的人，亦可以是大自然、自己的某段经历。我们应选取典型事件进行创作，可采用以小见大的手法，综合运用语言、动作，神态等多种描写方法，展现人物性格，丰富人物形象。开篇可直接叙事，如：老师课下总是辅导基础较差的我，老师的教导像光一样照亮了我的世界；朋友在我受挫的时候，陪伴我，朋友的关怀照亮了我的世界等。文章应该着重体现“光”是什么，对我的积极影响是什么。结尾通过议论或抒情来体现自身的成长或表述自己的感悟，深化中心。

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