翻滚吧！轮胎
《幼儿园入学准备教育指导要点》身心准备中指出:“教师应提供方便、灵活多样的体育活动材料，开展多种形式的游戏和体育活动。鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活动。”为贯彻落实科学幼小衔接工作，促进幼儿身心健康，培养幼儿喜欢运动，初步养成良好的运动习惯，为入小学做好身心准备，争做“爱运动、勇挑战的好娃娃”，三明市第二实验幼儿园结合幼儿的年龄特点开展了丰富多彩的体育运动。
一年一度的运动周马上到来了，班上的孩子们知道了这个消息非常兴奋。“哇，运动会，我们要比赛了”“会比什么呢？”“会比赛打篮球，我拍球很厉害”“可能我们会比谁跑得快？”孩子们叽叽喳喳谈论着运动会可能会比的项目。于是，在孩子们户外体锻之前我给孩子们布置了一个任务“找一找幼儿园内有什么器材，我们可以用这些器材进行什么比赛项目”。
孩子们回到教室之后进行了小组讨论与全班投票，最后“轮胎”——这一器械高票胜出，于是孩子们开启了与轮胎的一连串故事……
初识轮胎
1. 了解轮胎。
“我们在哪里见过轮胎？”“轮胎是什么样子的呢？”教师通过一些轮胎的图片和实物引导幼儿仔细观察，并提问帮助幼儿初步的了解轮胎。
2.寻找轮胎。
为了能够进一步探究轮胎的秘密，让孩子成为主动的自我学习者，根据孩子们对轮胎的兴趣，大家都想找一找生活中的轮胎，于是，孩子们便在幼儿园开始四处寻找轮胎。
随着孩子们的讨论在哪里见过轮胎后，我们也开始探究轮胎可以怎样玩？追随幼儿的兴趣，一场关于轮胎的探秘开始啦.....
轮胎畅想
轮胎长什么样？
轮胎圆圆的，像车子的方向盘。
卡车超级大，所以它的轮胎也大。
小汽车的轮胎小，因为小汽车长得小。
轮胎有黑色的，也有红色的。我发现轮胎上还有花纹！
轮胎上面的花纹是什么样子的呢？
在探秘轮胎的活动中，小朋友们对轮胎的花纹产生了兴趣。快看，这个轮胎的花纹是弯弯的！这轮胎上的花纹是波浪线的，还有轮胎上的花纹像干枯裂缝的地面，这个轮胎上的花纹又像分叉的树枝一样，还有轮胎的花纹有的像小鸟。于是，大家化身为轮胎设计师，拿起画笔画起了与众不同的轮胎。
玩转轮胎
1. 练习初体验。
确定了滚轮胎比赛项目后，大家的游戏热情更高了，在户外体锻时间纷纷开始练习了起来。
“快看，不用手扶，我的轮胎也会滚。”“我也可以，我的轮胎滚得这么快。”“啊，你撞到我的轮胎了。”“你的轮胎撞到我了。”孩子们享受着轮胎脱离手后自由滚动的快乐，可是随着轮胎失去掌控，也带来了轮胎相撞或者轮胎撞到人的问题。
为什么会碰撞？
白雪：轮胎挨得太近了，就会撞上了。豆豆：有的小朋友乱滚，大家方向不一样。姐姐：小朋友面对面滚轮胎就撞到一起了。泽平：滚轮胎时没有扶好，滚歪了。
孩子们总结了如何能够让轮胎“走”得更快更稳的办法，首先要控制力度和方向：双手在胸前扶着轮胎，往前推。需要注意手指的力度，力度过大，轮胎就会歪斜、不直而无法持续滚动。还有要掌握重心，重心稳了省力推动力也大。
2．轮胎大赛进行时。
经过孩子们的勤加练习，运动会比赛当天，大家都获得了很好的成绩！一起看看孩子们的风采吧！
运动会在孩子们的欢声笑语中拉下了帷幕。 支持幼儿兴趣，持续开展丰富多样的运动活动，让幼儿爱上运动，增强体质，提高体能，帮助幼儿做好入学前的身心准备是幼儿园老师的职责。走、跑、跳、滚……一个个看似简单的动作，却是唤醒幼儿身体发育和技能的关键所在。运动不仅发展幼儿动作的协调性、灵活性，锻炼幼儿体能与毅力，更培养幼儿挑战自我、克服困难的神。健康的身心是一切的基础和前提，我园将持续开展丰富的户外运动，让幼儿爱上运动，增强体质、提高体能，帮助幼儿做好入学前的准备，以健康的体魄迎接未来的小学生活。
撰稿：张敏菲
排版：冯 玥
初审：林婧婷
终审：邓玲燕
