我中心作为全科规培基地和健康医学院临床基地，我有幸担任核心师资，这不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。每一次站在讲台上，每一次面对渴求知识的眼睛，我都深感自己不仅是知识的传递者，更是未来医疗事业希望的守护者。以下是我这一年来在教学、考核、交流等方面的感悟与收获。
01
核心师资的责任
作为核心师资，我深知自己肩负的重任。不仅要传授知识，更要培养学生严谨的科学态度、扎实的临床技能和良好的医德医风。这意味着在日常教学中，我必须不断精进自己的专业技能，保持对医学前沿动态的敏锐洞察，确保学生能够接收到最新、最实用的知识。同时，我也努力成为学生的良师益友，用言传身教引导他们树立正确的职业价值观。
02
技能操作的实践
医学是一门实践性极强的学科，技能操作更是检验理论学习成果的关键。我积极参与各类教学技能操作活动，从基础的体格检查到复杂的手术模拟，每一步都力求精准。通过这些实践，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性，也为学生们提供了宝贵的实操机会，让他们在实践中发现问题、解决问题，从而真正掌握技能。
03
小讲课教学体会
小讲课是我与学生互动交流的重要平台。每次备课书写教案，我都力求内容丰富、形式多样，通过案例分析、讨论辩论等方式激发学生的学习兴趣。我注意到，当学生主动参与讨论时，他们的学习效率和思维活跃度会显著提高。这让我更加坚信，以学生为中心的教学方法能够有效促进知识的吸收与内化。
04
考核工作的反思
经历过多年参与青浦中山医院规培生年度考核和全科住院医师出站考核的监考工作，让我对考核体系有了更深入的理解。考核不仅是对学生学习成果的检验，也是对我们教学效果的反馈。通过这些考核，也让我发现自己在教学中存在的不足，如某些知识点的讲解不够深入、实操训练的强度需加强等。这些反馈促使我不断调整教学策略，努力提升教学质量。
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跨学科交流的收获
在医学教育中，跨学科交流显得尤为重要。通过参加全专结合的跨学科研讨会、与其他专业的教师合作教学，我获得了许多新的灵感和视角。这种跨领域的对话不仅拓宽了我的知识面，也让我学会了如何从不同角度审视医学问题，为学生提供更为全面、系统的知识框架。
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学生成长的喜悦
看着学生们从初入临床时的懵懂无知，到逐渐成长为能够独当一面的医疗人才，我由衷地感到欣慰和自豪。尤其是每一次看到他们能够独立、熟练的通过学到的技能接诊病人，完成对疾病的诊断、鉴别和治疗，都使我感到欣慰，这些都是对我教学工作的最大肯定。
07
自我提升的旅程
医学是一门需要终身不断学习的学科，在教学的过程中，我也在不断学习、不断进步。通过阅读最新的医学文献、参加专业培训，我努力保持自己的专业素养与时俱进。同时，我也学会了如何更好地与学生沟通、如何激发他们的学习动力，这些都是我个人成长的重要财富。
08
未来教学的展望
展望未来，我希望能够继续深化教学改革，探索更多创新的教学方法，如利用AI技术模拟临床场景、建立更加完善的线上学习平台等。同时，我也期待能够加强与其他兄弟单位的交流与合作，吸取他们的先进教学经验，共同推动医学教育向更高水平发展。我相信，通过我们的共同努力，医学教育将迎来更加辉煌的明天。
作者：戴其峰
主审：沈建琴
副审：钱磊、赵锦江、吴建刚、周颖
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