上化学课时，很多同学都反映一些化学概念晦涩难懂，就只对化学实验感兴趣，而忽略了对基本概念的学习。其实，化学基本概念是反映物质在化学运动中的特有属性的一种表现形式，它同时也是构成化学知识的“细胞”，在化学学习中占有十分重要的地位。因此，同学们在上课时应加强化学基本概念的学习。
抓住化学概念中的关键词可以从以下几个方面入手 首先，在学习概念时要逐字逐句地研读。例如，在“催化剂”的概念是“能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质”。这里的“改变”“化学反应速率”“质量和化学性质”“反应前后”“不变”就是关键词。“改变”包含加快和减慢两层意思，这就明确了催化剂不是只加快反应速率。 其次，对于一些易混淆的概念，通过对比找出关键词来区分它们。比如“溶解度”和“溶质的质量分数”，溶解度的关键词是“一定温度”“100克溶剂”“饱和状态”“溶质质量”，而溶质质量分数重点在于“溶质质量与溶液质量之比”。 最后，还可以通过实际例子来理解概念，进而明确关键词。以“单质”概念“由同种元素组成的纯净物”为例，像氧气（O₂），关键词“同种元素”（都是氧元素）和“纯净物”（只含氧气这一种物质）就很好理解了。
我们在学习化学基本概念时，要注意三性： 1.准确性。所谓准确性，就是要对基本概念有深刻的理解，不能含糊其辞。例如，气体摩尔体积的概念:“在标准状况下，1摩尔的任何气体所占的体积都约为22.4升，这个体积叫做气体摩尔体积。”这里面的“标准状况”、“1摩尔”“任何气体”“22.4升”都有具体的含义，只有对每一层的含义都有清楚的认识，才能准确地把握这一概念。 2.系统性。所谓系统性，则是要注意一些基本概念之间的紧密联系。例如，氧化和还原，它们之间的联系从表面上看是氧的得失，实质上则是电子的转移。抓住了氧化与还原的内在联系，就能很好地理解“被氧化”“被还原”“氧化剂”“还原剂”“氧化性”“还原性”等概念。 3.灵活性。至于灵活性，是指学会运用基本概念去分析和解决问题，这一点尤为重要。又如电解质的定义如下:“在溶解或熔化时易导电的化合物叫电解质。”有不少同学就对这个概念的理解有点问题，认为硫酸钡是非电解质，其原因就在于没有注意概念中的“或熔化”三个字，因为，硫酸钡虽然难溶于水，在水中不易导电，但它在熔化状态下易导电。
在听课过程中抓住化学概念的关键词很重要 一是提前预习概念内容，这样在老师讲解时就更容易关注到重点部分。例如预习“氧化反应”的概念，知道大概是和氧发生的反应相关内容，那么在听课的时候就着重听老师对于“氧”的解释，是单纯的氧气还是包含化合物中的氧元素这些关键词。 二是要集中注意力，紧跟老师的节奏。当老师强调某个词或者放慢语速讲解部分内容时，很可能那就是关键词所在。比如老师在讲“化学平衡”概念时，特别强调“可逆反应”“正反应速率和逆反应速率相等”这些词语，就要着重去理解和记录。 三是可以通过简单的标记来突出关键词。比如在笔记中把关键词圈起来或者用不同颜色的笔标注，像“酸碱中和反应”的概念中，“酸和碱”“生成盐和水”就可以重点标记，方便复习回顾时能一眼看到关键所在。
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