一本著作，一个经典
一段奇遇，一种情怀
当孩子与经典相遇
又会擦出怎样的火花呢？
01
课程缘起
在班级故事分享活动中，拓宣辰小朋友分享了一段《西游记》内容，深深吸引了小朋友的目光，纷纷围绕《西游记》展开讨论，你一言我一句，兴趣浓厚。借此教育契机，结合我园四月读书月活动，我们以西游记”为课程载体，开展主题课程《图书世界》。
老师，我妈妈给我讲过《西游记》！
孙悟空好厉害，我有火眼金睛，一下子就知道谁是妖怪。
我家里就有金箍棒，还可以变大变小！
02
走进《西游记》
1.西游人物图鉴
小朋友们走进了图书馆寻找《西游记》的足迹，认识了西游记中很多人物形象，观察人物特点，用画笔描绘出喜欢的角色。
2.兵器大调查
小朋友们发现每一个角色都配了一个兵器，兵器也是大不同。
“这是我画的红孩儿、牛魔王还有铁扇公主，我还知道了他们的兵器呢！芭蕉扇......"
我最喜欢的就是铁扇公主啦，她的芭蕉扇可以熄灭火焰山的大火。
“我最喜欢的是齐天大圣-孙悟空，老师，他有如意金箍棒，而且还会七十二变，还有火眼金睛能分辨出来妖怪呢！
3.我设计的西游兵器
小朋友对西游记中的兵器非常喜欢，像个法宝一样，拥有不同的法力，自己也试着设计一款属于自己的兵器。
03
畅游《西游记》
假如我是孙悟空，我想变出好多玩具。
我想变成观音菩萨，给孙悟空送宝物。
我想变成太上老君，练成仙丹治病救人。
1.我喜欢的西游故事：大家一起猜一猜，我喜欢的西游记中的哪个篇章呢?
2.美猴王出世：猜一猜，我表演的是谁呢?
3.西游连环画：跟着我一起畅游西游记吧！
4.辩论：孙悟空是不是妖怪？
正方1
我觉得孙悟空他就是一个妖怪，因为他满脸满身都是毛，根本就不是我们人类！
不对！孙悟空不是妖怪，他跟我们人类一样要吃饭、睡觉、上厕所。
反方1
正方2
他是妖怪，他是山里蹦出来的不是我们人类，他是大师兄！
他不是个妖精，他很善良，他帮助了很多人，做了很多善事。
反方2
在了解辩论活动中孩子们随着自己角色正方反方的不断变换，他们不断地表达着自己喜欢角色的优点，反驳反方的观点，辩论的非常激烈，积极交锋、思维缜密、机智有力，时有语惊四座!随着辩论的持续孩子们的观点也随之产生了一些变化，原来辩论的魅力所在是“吾思吾言，辩之有道”。
04
大话西游
1.角色选择与竞争
孩子们通过竞选投票决定分配角色，他们自己准备竞选表演，经过精彩的角逐，角色人物诞生了。家喻户晓的《西游记》是每位小朋友心中所喜，每个角色都承载一代人童年的记，让我们带孩子走进西游，爱上西游。
2.排练剧目
排练过程中孩子们发现问题，自主解决，一场属于孩子的西游之行正在上演，每一帧画面都洋溢着孩子们的笑脸。
3.发出邀请函
我们的西游记排练好了，邀请中班、小班弟弟妹妹欣 赏的我们西游表演。
4.精彩演出
舞台上的他们用流畅的语言和不同人物的经典 神态动作或夸张、或优雅，惟妙惟肖。
唐僧师徒历经磨难后又踏上取经路
孩子们的西游之旅也告一段落
生活中的困难远远不止九九八十一难，
相信孩子们，也能像唐僧师徒一样，
不畏惧困难，坚持到底，勇敢向前，
到达自己人生的彼岸，
取得“真经”！
编辑 | 大一班
图文 | 大班组
审核 | 保教室
签发 | 胡海波
