项目总述
九月，项目如期进入新的阶段，项目工作重心从学校社工网络搭建、促进学校社工服务有质量的开展转向项目经验梳理与反思，以期更进一步推动专业化的学校社工服务——促进社工在儿童社会情感认知方面提升技能，从而进一步促进的儿童发展。
学校社工服务
图：生涯规划活动上社工为学生讲解专业选择
根据资方批准的最新方案，在获得机构业务主管单位和石泉县当地主管单位批准后，项目组与石泉蓓蕾天使公益服务中心继续合作，派驻社工继续在石泉县城关中学和江南九年制中学开展驻校社工服务。9月共开展生涯活动14次，服务609人；开展“和压力说你好”小组活动1次，服务10人；开展“同学你真的很美”主题活动3次，服务168人，并向6名学生开展10次个案服务。
项目技术迭代
1) 社工服务类手册：项目组在2023年的各类服务手册基础上做了进一步修订，以使手册更便于社工使用；并确定了生涯活动《劳动者权利》等部分活动进一步的改进方案；
图：项目组接待西北大学哲学学院社会学与社会工作系专家团队一行
2）积极与省内高校专家团队建立联系：9月19 日下午，项目组与西北大学哲学学院社会学与社会工作系专家团队一行在妇源汇会议室举行座谈会。双方交流了在学校社工实践方面的心得体会，并就“高校+社会组织”联合培养学校社会工作人才模式初探达成合作意向；
3) 视频拍摄活动：确定了项目成果视频的拍摄方案，并进入拍摄准备阶段；
4) “性教育主题活动手册”内容已完成手册开发。
项目监测
1) 文本监测：随着学校社工入校服务的开展，项目监测工作也逐步常态化。项目组将继续通过在线文档开展服务工作记录的审核工作，并于每月十日完成文档监测工作报告；
图：项目组技术经理与社工进行主题活动复盘
2）实地监测：项目组技术经理艾少丹于9月25日至27日实地走访石泉两所学校，观摩生涯规划活动、主题活动和小组活动共计四次，并逐一对各项活动进行了细致且有针对性地反馈。此外，就服务手册更新内容对石泉社工进行了为期半天的面对面培训。
项目简介
2021西部留守儿童和流动儿童教育保障项目以西部留守儿童和流动儿童辍学风险为切入点，提出并验证了影响学生辍学的八个风险因素，包括学习成绩、自我教育期望、家人的教育期望、师生关系、同伴关系、心理健康水平、手机使用依赖和家庭困境，并探索出通过“学校社工”递送包括生涯规划主题活动、焦点治疗为取向的个案服务、团体辅导和有条件现金转移支付四种行之有效的方法，能够有效降低留守儿童和流动儿童潜在辍学风险，提高教育保障质量水平。
