蚌埠第十八中学与蚌埠市后场小学滨河校区
开展数学教学交流活动
2024 年 11 月 12 日，在这个阳光明媚的日子里，一场别开生面的小学数学课堂交流活动在后场小学滨河校区的报告厅里热烈展开。
课堂风采
第一节课由蚌埠第十八中时燕君老师开启，课堂上，老师以聊天的方式，让学生提出自己想问的问题导入，瞬间激发了学生们的学习兴趣和好奇心。
在新授环节，老师用字母“a”表示一个未知的数，通过“三角形的个数和小棒的根数有什么关系？”等问题，引导学生们逐步掌握用字母表示数的方法。接着，通过例题2，学生们深刻理解了用字母表示数量关系的便捷性。巩固练习部分，学生们更是热情高涨。面对老师提出的用字母表示数量关系的问题，如：用a表示一个人的年龄，有没有取值范围？学生们都能认真思考，积极回答，充分展示了他们对常识的掌握程度。
在交流讨论中，学生们纷纷发言，分享自己对用字母表示数的理解和体会。有的学生说用字母表示数很简洁，有的学生认为可以表示很多不同的数，非常灵活。老师对学生们的发言给予了充分的肯定和鼓励，并总结了用字母表示数的重要性和好处，让学生们对这一知识点有了更深刻的认识。
在小学数学的知识海洋中，分数是一块重要的拼图。后场小学汪苗苗老师为师生们带来了一次别开生面的数学探索之旅。课堂伊始，教师通过分苹果、分蛋糕等日常生活中常见的分配场景，引导学生思考当物品不能平均分成整份时该如何表示，一下子就抓住了学生们的注意力。孩子们的眼睛里闪烁着好奇的光芒，纷纷发表自己看法，这种热烈的讨论氛围为新知识引入奠定了良好的基础。
为了让学生更好地理解几分之一的概念，教师充分利用教具和多媒体资源。课上，老师拿出一个圆形纸片，向同学们展示将其平均分成两份的过程，并着重强调“平均分”这一关键要素。然后，将圆形纸片平均分成 3 份、4 份等不同情况，每一次都引导学生观察其中一份与整体的关系，逐步引出几分之一的概念。学生积极参与到讨论中。有的同学还主动上台，自己动手分一分、说一说，亲身体验，更加深刻地理解了几分之一的含义。
本次课堂交流活动不仅让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，培养了他们的思维能力和创新精神。更是让老师们收获颇丰，相信在今后的教学中，老师们会更加积极地探索数学教学的奥秘。
图文：杨海波
编辑：王 浩
初核：顾原嘉
复审：崔伯玉
终审：张 阳
