深研细悟
金秋共研，催开满树桂花；逐梦教改，沉醉一路芬芳。10月9日在昆山经济技术开发区包桥小学开展了“概念图示在三年级新教材中的实践探索”主题的研修活动。期间包桥小学全体英语教师观摩了我校新教师邱一涵老师的课例，还聆听了江苏省正高级教师、姑苏教育青年拔尖人才、苏州市小学英语学科带头人郑建英书记的专家讲座。以教研活动为桥，探概念图示与新教材实践之路。
我校邱一涵老师展现了Unit 4 This is my friend（Lead-in and Cartoon time) 教学。本课时，邱老师采用概念图示进行了1-3单元“Big question”的语言贯通与思维提升，为本单元新授内容张本。随后邱老师提供了丰富的多模态语料，引导学生以“听”“说”“读”“看”的方式完成目标句型学习、语篇剖析、故事演绎、多元评价，完成教学活动从学习理解、应用实践到迁移创新的跨越，提升学生的获得感。
课例展示结束后，郑建英书记作题为《小学英语概念图示教学在新教材中的实践探索》的讲座分享。郑书记先是分享了译林版中小学英语教材主编何锋书记就新教材该如何正确使用的观点即从新教材的整体性、层次性和活动性三方面做深入解读。教师要认真研读新教材的内容结构、编排体系、教学目标和重点难点，了解教材的编写意图和教育理念，准确把握教材的核心内容和教学要求，不断提高英语课堂的效率。 随后郑书记以三年级新教材为研究背景，分别从概念图示的意义价值、概念界定、新教材实践课例等方面为我们展示了这种极具潜力魅力的教学方法。通过学习，老师们对概念图示的功能与优势有了更深层次的感悟：它是构建优质思维品质与复杂知识体系的桥梁。
共思共行共成长
“独行速，众行远”，每一次教研都是一场温暖的修行。相信包小的英语老师们必将所思所得内化于心，外化于行，用以指导教育教学工作，不断丰富自身的教学力，打造可视化课堂新样态。
科室：教导处
编辑：张智天
一审：张智天
二审：周 宁
三审：教技室
