著名教育学家苏霍姆林斯基说过：没有爱，就没有教育。而光有爱是不够的，还要有智慧，爱与智慧向来是推动教育持续良性发展的永动力。在爱与智慧的教育实施中，全员导师活动继续深入推进。
在阳光明媚的秋日，一年级的孩子们兴高采烈地跟着导师去捡秋。孩子们弯下腰，仔细挑选着最漂亮的叶子，准备将它们夹在书页间作为纪念。导师耐心地讲解着秋天的知识，孩子们听得津津有味，感受到了大自然的魅力，学会了观察与思考，真是收获满满。
看，一到课间，二年级的导师们化身大小孩，和一群活泼可爱的学生共同玩起了趣味横生的游戏。游戏中，导师与学生们欢声笑语不断，彼此间的距离在轻松愉快的氛围中悄然拉近。一场场游戏不仅让学生们感受到了快乐，更让他们体会到了团队合作的重要性。
三年级的学生与导师通过视频、图片等形式共赏祖国大好河山。巍峨群山、潺潺流水，美不胜收。导师耐心讲解，学生认真聆听，自然之美与人文之韵交织。这不仅是一次视觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼，让学生们更加珍惜眼前的美好，对未来充满期待。
在秋意盎然的季节，四年级导师们带着学生们走进自然的怀抱，一同赏秋。金黄的落叶铺满小径，学生们欢声笑语，兴奋地探索着大自然的奥秘。这场赏秋之旅，不仅让学生们领略了秋天的美丽，更在导师的陪伴下，学会了欣赏生活中的每一个美好的细微之处。
在温馨的校园里，五年级的学生成为了导师的小助手，帮老师发作业，整理教室，还学会了如何协助准备有趣的课堂活动。这个过程中，学生们不仅学到了很多新知识，还学会了怎样更好地与人合作。和导师一起工作的日子，让学生觉得自己是班级里不可或缺的一份子，心里充满了成就感和快乐。
在明亮的教室里，六年级的学生和导师围坐在一起，共同阅读一本本书籍。老师绘声绘色地讲述，学生们聚精会神地聆听，时而露出会心的微笑。这样的共读时光，不仅让学生们爱上了阅读，更拉近了师生之间的距离，让知识的种子在孩子们心中生根发芽。
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。“全员导师制”让我们更加注重对学生心灵的滋养和灌溉，让学生感受到被爱护、被关心、被信任。
排版：孙悦靑 周思怡
撰稿人：曹燕
一审一校：曹燕
二审二校：刘燕
三审三校：张小红
