唯亭学校青年教师成长营读书分享活动
书香溢师心
蓄力行道远
“欲求教书好，先做读书人”。阅读不仅是一种习惯，更是我们不断前行、追求卓越的动力源泉。教师们与书有约、共沐书香，共赴一场心灵之旅。
为了提升我校青年教师文化素养和教育教学能力，认识到读书对于教师专业发展的促进意义，苏州工业园区唯亭学校初中部于2024年12月19日举办了以“书香溢师心，蓄力行道远”为主题的青年教师读书分享会，青年教师们结合自身教育工作经历，与大家交流了他们的读书心得。本次活动分为两场进行。
第一场
吴江维：《非暴力沟通》读书分享
暴力沟通不仅不会带来想要的效果，还会对双方的情感和精神造成伤害，让关系变得冷漠、隔阂甚至敌对。非暴力沟通的观察就是只陈述客观的事实，不用加上自己的判断和评论。只有我们看重彼此的感情，并能兼顾双方的需要，那么我们所表达的愿望是请求而非命令。
徐笑笑：以爱与智慧引领英语教学——《给教师的建议》读书心得
从工作实际出发，落实以学生为中心的教学理念，发挥情感沟通在教学中的作用，例举自己教学中通过英语周记，了解学生心理，关心学生生活。通过建立良好的师生关系、激发学生的学习兴趣、培养自信心和良好人格、提高创造力和思维能力，全面提升教学效果。
梅雨晴：浅谈跨学科主题学习——以初中语文为例
在坚持情境的有效性、活动的组织性、评价的明确性的原则下，以课程标准为基础，基于多学科知识确定学习主题，以核心素养为追求，基于全面成长设置学习目标，以语言运用为中心，基于工具化属性规划学习活动。
王海杰：《读〈班主任工作漫谈〉有感》
《班主任工作漫谈》这本书让我受益匪浅，它为我在班级管理方面提供了许多实用的方法和宝贵的经验。魏书生老师面对学生的问题时，总是能够保持冷静和理智，用平和的心态去分析问题、解决问题，他的这种教育智慧和耐心值得学习。
四位老师分享结束，青年教师们就学习所得进行沙龙活动，结合教学经验分享自己的收获，重视阅读对于自身成长和反哺教学的作用。
最后，朱俊来副校长语重心长地指出：在当今竞争激烈的职场环境中，青年教师要修炼好自己的本领，实提升自我职业价值，这就一定要坚持阅读，终生学习。
第二场
石美玲：探索核心素养导向下的化学课堂教学与实践——基于《核心素养导向的课堂教学》的读书心得
探索核心素养导向下的化学课堂教学与实践，即以培养学生化学学科核心素养为目标，设计和实施化学教学。教师在教学实践中应把握化学核心要素，注重现象观察、规律研究、问题思考等关键点，通过主题项目研究、规律模型构建等方法，实现高质量的化学教学。
曹颖：《给教师的建议》读书心得
《给教师的建议》是苏霍姆林斯基的教育经典之作，书中提出的一百条建议深刻地影响了教育工作者。教师应注重个别化教学，对学生进行深入了解，因材施教；教师要不断读书学习，提高自身的教育素养；教师应激发学生学习兴趣，培养学生对知识的渴望；教师需鼓励学生参与劳动，以实践促进思维和智慧的发展；以及教师应反思自身教育实践，持续改进教学方法。
韦琪：《做最好的老师》读后感
《做最好的老师》一书体现了一种对教育深刻的理解和对教师角色的深刻认识。强调教师应具备“爱”的教育理念，强调自我超越和不断进步的精神，提倡教师应该拥有童心，理解并走入学生内心，建立平等和谐的师生关系。
苏诗怡：《过一种幸福完整的教育生活》读书心得
《过一种幸福完整的教育生活》提倡教师追求幸福完整的教育生活，通过实践新教育理念，创造积极的教育环境，培养学生的自信心和积极生活态度。教师在实现自我价值的同时，享受工作带来的快乐，从而得到精神上的满足和成长。书中强调阅读的重要性，认为读书可以改变人生的气象，倡导建立书香环境，让阅读成为师生日常生活的一部分。
冯楠：《教师的专业成长》读书心得
《教师的专业成长》主要强调教师需具备主动精神、乐观心态和生活情趣，追求有效教学，成为有效教师，过有主题的生活。书中还强调了教师应进行生涯设计规划，通过读书、教师学习、行动和反思来促进专业成长。教师的专业成长需要包括自我反思、专业阅读、偶像研究以及通过教育写作来记录和分析日常教育实践中的问题。
本场五位老师分享结束，青年教师们就学习所得进行沙龙活动，教师们自由交流阅读感受。每一次思想的碰撞，都是教育进步的火花；每一次实践的探索，都是学生成长的阶梯。
分享会接近尾声，但阅读的热情却在每个人心中燃烧。唯亭学校书记张月兰对青年教师提出了殷切期望，希望青年教师快速成长，不断提升自己的专业素养和人文底蕴，为教育事业贡献更多的智慧与力量。
通过本次活动，我们不仅见证了知识与智慧的火花，也感受到了教育者们对于终身学习和专业成长的不懈追求。让我们在书香中润泽心灵，在阅读中砥砺前行。青年教师们将以书为伴，以梦为马，共同书写唯亭学校教育发展的新篇章。
排版：周沈婷 张益瑜
一审一校：胡冰 杨泽群
二审二校：吴军群
三审三校：杨强强
