自4月相继开展英语、自然学科“三个助手”校级教研展示活动以来，上海市普陀区曹杨实验小学各学科团队聚智同行、集慧深研，持续探索平台的应用研究，积极推进课堂教学的数字化转型进程。
5月21日上午，学校语文教研团队开展了基于“三个助手”平台的教学展示及研讨活动。来自澳门的教师代表团适逢其会，共同参与了活动。
活动伊始，田莉莉老师执教了小学语文统编教材五年级第二学期第七单元《杨氏之子》第一课时。课中，田老师依托“三个助手”，精确诊断并指导学生在字音和断句上的问题，引导同学们借助数字学习资源自主理解难懂的字义，有效疏通了文言文意。田老师紧扣单元语文要素，关注语言意蕴与言语创生，灵活运用平台功能助推学生品悟语言之趣、思维之妙，生发言语之花。
语文教导黄琼老师以《依托三个助手 赋能智慧课堂》为主题，从“整合资源优势，实施融合应用”、“强化教学策略，实施结果导向”、“挖掘数据价值，实施精准辅导”三个方面分享了学校语文教研团队基于“三个助手”平台的数字化实践经验。从平台的功能演示、数据分析到教学案例，细数“三个助手”在因材施教、减负增效等方面的助益。
之后，田莉莉老师向与会的全体教师详细阐述了本课“三个助手”的活动设计思路，激发了老师们的共鸣。
王娇老师：
“田老师的课设定了恰当的教学目标，实施了渐进式的朗读指导。同时，‘三个助手’平台的有效应用为学生理解文言文提供了有力的支持，也为文言文教学提供了新的方法和启示。”
吴晓华老师：
“田老师的课围绕五个‘依托’展开，即教材、方法、感悟、想象和‘助手’，让我们走进了信息技术赋能下的文言文课堂新样态。”
澳门教师代表：
“上海市普陀区曹杨实验小学的数字化转型成果令人赞叹，我们也希望能把这些先进的数字技术融入到自己的日常教学中。”
最后，校长严泳旻评价了本次活动，并对学校语文教研团队在“三个助手”平台的实践研究成效表示充分肯定，同时对团队长期以来的坚持不懈和努力给予了高度赞扬，并希望大家进一步深入研究，不断敢于挑战、勇于突破。
学校语文教研团队将持续推进“三个助手”平台的常态化应用实践，不断探索数字技术赋能下的语文教学新样态。
课程教学部
撰稿：田莉莉
责任编辑：沈琳、陈嘉春、黄雯静
制作：李怡秋
审核：党支部
