作者 | 上海市静安区教育局局长 邱中宁
上海市静安区教育党工委、教育局历来高度重视教师队伍建设。多年来，静安教育系统构建完善了教师培训与发展体系，探索形成了一些行之有效的做法，切实促进教师专业成长，提高教师学科能力和学科素养。
坚持党管人才，师德为先。坚持党对教师队伍建设的全面领导，静安区教育局、教育学院各部门和各学校形成合作分工、互为支撑的工作格局，各自承担明确的职责。坚持常态化推进师德培育涵养，以高尚师德为专业提升提供强大内驱力，师德建设“严”字当头，对师德失范行为“零容忍”。加强选树和宣传优秀师德典范，讲好优秀教师教书育人故事，弘扬高尚师德，营造风清气正的教育生态。
坚持分类施策原则，优化区域教师专业成长的培育策略。以教师职业生涯的“见习期、职初期、发展期、成熟期、拔尖期”等各个时期不同的专业成长需求为导向，构建了“三级五层”的教师培训培养体系。“三级”是指市级、区级、校级三个层级的培训培养，“五层”是指“见习期教师规范化培训”、“职初教师胜任力发展专项行动及职初教师菁英培养计划”、“515教师培养工程及优秀中青年教师团队发展计划”、“区学科带头人项目”、“区教育拔尖人才培养项目”等五个层级组成的骨干教师培养体系，并实施相应的培养项目，明确每一培养层次的培养目标和支持举措，形成各层级之间紧密衔接。
坚持创新发展原则，积极探索教师培养新途径。鼓励教师开展学术研究，实行“学术休假”制度。以“静安教育学术季”活动为促进科研成果推广和教育人才培养的区域创新机制。注重前瞻性和自主性，牢牢把握教育数字化转型、未来教育发展特征，进一步全面提升教师专业素养。
经过努力，静安区教师队伍已经站在全市基础教育的高地上。本系统目前在职教师中享受国务院特殊津贴者4人，上海市教育功臣2人，全国模范教师3人，全国优秀教师7人；上海市特级教师37人，正高级教师（教授）86人。中共中央、国务院今年8月份出台了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，为今后的教师队伍建设尤其是为提升教师专业素养提供了根本遵循和工作指南。静安区教育系统将贯彻落实《意见》要求为工作重点，汇集教育系统内外各方力量，从未来教育发展特征、教师发展战略、教育人才队伍建设政策体系与有效策略等方面进行长期跟踪研究，不断创新静安区教师队伍建设思路，进一步构建具有高支持度的教师专业发展保障体系，打造一支师德高尚、业务精湛、有风格、有思想、结构优良、充满活力的高素质专业化创新型品牌教师队伍，实现优秀教育人才集聚，形成具有全市、全国影响力和知名度的名优教师群体。
【区域观察】栏目介绍
区域教育担负着人才培养的基础性任务，是一个地区经济发展的重要支撑。党的二十大强调建设高质量教育体系，促进教育公平，并要求“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置”。做好区域教育，地方教育部门发挥着至关重要的作用；2024年全国教育工作会议提出，“加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育”，区域教育高质量发展是建设高质量教育体系的关键一环。
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党的二十大精神，落实今年政府工作报告关于“深入实施科教兴国战略，强化高质量发展基础支撑”的工作要求及2024年全国教育工作会议要求，《教育家》杂志推出“区域观察”融媒体报道活动，包括区域观察·厅局长会客厅（线上论坛）、区域观察·厅局长面对面（访谈）、区域观察·厅局长笔谈、线下座谈会等形式。诚邀各区域负责人参与。
来源 | 本文系原创，原标题《促进教师专业成长，提高教师学科能力和学科素养》
作者 | 邱中宁 上海市静安区教育局局长
