问：
手写板潜导带来干嘛？潜导带的是正常的潜水员，手势交流就行了，你教学带的是学生，你经验再老道他也是个学生，岸上讲解多详细，水下紧张也会忘掉，如果在水下眼神手势沟通无效不也影响教学？？
笨子解惑：
这就是菜鸟和老鸟教练的差距。教多了，老鸟各自有一套能够有效沟通和安抚学生的本事。当一个人紧张或接近恐慌的时候，瞳孔放大，很难聚焦去看手写板上，写了什么鬼。教练淡定的眼神对视，和轻轻握住对方手臂，能起绝佳的安抚作用，在问题失控之前，及时把学生情绪稳定下来。
既然以后去潜水，潜导普遍不带手写板，自然就得在课程当中，让学生适应使用手势的沟通方式。
笨子解惑：当然最好的预防是未雨绸缪，在岸上就得仔细观察学生的情绪变化，下水前就把焦虑解决掉。方式包括让学生在岸上就适应使用压缩气，建立嘴巴呼吸的肌肉记忆，避免下水后的错愕。
第一课需要很详细的介绍装备。每一个部分，如何应用，所有细节都不能错过。然后预留时间，让学生组装装备，再三测试检查，多接触装备，从而建立依赖装备的信心。
下水前和学生演示模拟比较常见的场景，如何利用手势沟通问题，通报接着教练会有什么反应等等。设置好所有期待值，能够有效舒缓学生的不安。
岸上教课就和学生很频密的眼神交流，眼睛是灵魂之窗一点不假。教练遇事淡定的眼神，轻轻握住学生的手臂，能起很大的安抚作用。
让学生循序渐进，慢慢适应。保命技能不像速成班，学生演示一次通过就算，必须以重复建立本能反应，必要时才不会懵圈。还是时间，时间，时间。。。
利用每一次简报和检讨互动，植入安全意识。挖掘学生缺陷，提供优化建议，加上鱼类识别和环境保护意识。
要涵盖这些所有，信息量和运动量都很大，教练必须预留足够的休息时间，防止学习疲劳。学潜水最讲究慢慢来，容许学生有充分时间与精力吸收精华。
我会把学生以后潜水的安危，放心上，教不全，教不透，教不熟会失眠。所以就算被速成班同行，调侃为割韭菜的智商税，也只好坚持8天12潜，只做一个课程。三四天八九潜O+A的那种高效，我高攀不起。
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