10月18日上午，东林小学教育集团全体英语老师在东林古运河小学开展教研活动，观摩新教师亮相课。课上青年教师们充分展现了自身素养和教学风采。此次活动中，青年教师们通过绘本课的形式，生动地展示了课内与课外的融合，以精彩的课例充分体现了主题意义引领，践行英语学习活动观。
活动中，青年教师们围绕精选的绘本，设计了丰富多彩的教学活动。通过情境参与、故事讲述、角色扮演和小组讨论等活动，孩子们不仅提高了英语水平，也唤醒了想象力和创造力，对课文的主题意义理解更深。教师们巧妙地将课外阅读与课堂学习相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了语言技能，加深了对主题理解的深度。
刘婷老师借助真实的教具使学生感知环境中不同文字的阅读。通过创设“体验爸爸妈妈一日生活”的情境，将有趣的绘本故事和生活相联系，帮助学生在情景中理解新知，进一步深化本课的主题。
全馨老师借助AI技术，有机整合绘本和教材的内容，再现单元句型，落实绘本中跨学科的教学目标。通过what、how和why等问题串联，让学生在做中学，促进学生阅读素养和语言素养的提升。
朱佳怡老师教态活泼亲切，充分利用形象的身体动作、抑扬顿挫的语言来活跃课堂的学习氛围。她以书写的内容为巧妙切入点，融合不同学科知识，搭建语言的支架，最后，联系实际生活，实现“学以致用”的教学目标。
顾小钰老师以生动活泼的方式导入绘本，迅速吸引了学生们的注意力。孩子们积极参与互动学习。随后，顾老师巧妙地将绘本内容与课文“Happy Birthday”相结合，通过整体感知与文本阅读梳理课文内容，并以小组合作的形式操练句型，最后通过完成Birthday Gift Ticket，激发了学生的创造力和想象力。
周小雯老师将绘本”What Do We Need?”与译林版四上U1I like dogs的主题巧妙融合，引领学生积极探索。通过肢体语言，英英释义和情境解释，帮助学生理解本课重点单词。她注重在每个操练环节为学生搭好语言支架，以句型和情境提示为学生的思考提供依托。
丁嘉雯老师的课堂基于单元的主题意义融合绘本内容，设计开展多项活动，感受绘本的趣味，同时实现跨学科融合的教学目标。在深化主题意义的同时，满足了学生认知、思维、情感的发展需求，帮助学生发展语言能力，培育核心素养。
区教研员李英老师亲临现场，对此次活动进行总结点评。李老师肯定此次活动选题独到，对每一节课都提出了简明中肯的点评，对绘本与教材的融合给予了方法上的指导。最后，李老师也对青年教师的发展提出要求，寄予展望，希望青年教师们通过这样的方式不断磨练自己解读教材的能力，提高自己的教学水平。
此次活动体现了东林小学教育集团在青年教师培训与教学创新方面的思考与实践。东林小学教育集团将继续推动教师素质提高，稳步提升教育质量。
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撰稿：周小雯
摄影：施 瑜
编辑：路新怡
一审：乔 乔
二审：蒋 悦
三审：须靓玄
