优质的教育是一群人同频共振的回响。12月11日至13日，海门区能仁小学的数学老师们相聚云端，参加了华东六省一市第二十四届小学数学课堂教学观摩研讨活动。
观看直播
每一次学习都是为收获时的累累硕果。在三天的活动时间里，执教老师们深入贯彻了新课程标准，设计了生动有趣的教学内容。能小数学组的老师们进行了线上观摩，沉浸在这充满魅力的课堂之中。
观摩反思
课堂展示妙趣横生、各美其美。本次活动为能仁小学的数学老师们提供了宝贵的学习机会，他们认真聆听，留下笔记及心得。
发表感悟
顾雯利：
这次的观摩活动，不仅让我看到了优秀教师的风采，也为我指明了前进的方向。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新能力和实践能力，通过设计更具挑战性和实践性的任务和活动，引导学生们主动探究、发现问题并解决问题。此外，我还将加强对学生的关注和指导。在总结这次听课心得的过程中，我深感教育事业的伟大和崇高，作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，我们的每一个教学行为都可能影响到学生的成长和发展。因此，我们必须时刻保持敬业精神、严谨治学的态度，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，只要我们用心去做、用心去教,就一定能够迎来教育事业更加美好的明天。
姚汶妤：
听完这些课，印象比较深刻的是江冰老师执教的《认识分数》，江老师从分福建特色美食仙草冻的问题情境引入，将学生暴露在问题和冲突之中，直面困惑，并通过小组讨论、分一分、画一画等操作，经历用分数表示不到1碗的数量的过程，初步理解分数的意义，体验用分数来表达部分与整体关系的简洁性，渗透符号意识的培养，并通过折一折创造分数的学习活动，深化学生对分数的认识与理解。整节课，教师“退居幕后”，作为课堂真正的引导者，步步为营，循循善诱，实现了教学目标的高效达成。
孙新萌：
听了周期问题，程老师让学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律。让学生主动经历探索、合作交流的过程， 体会列举、计算等解决问题的不同策略，积累数学活动经验，能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略以及方法逐步优化的过程。感悟基本数学思想，感受数学思考的条理性。让学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系， 获得成功的体验，增强学生学好数学的自信心。
黄薏蓉：
听完课最大的感受是，从老师的角度，数学课可以很复杂，对数学应抱着敬畏心，你永远不知道，数学课到底可以怎样设计，不要都以为是学生的问题，可能是自己的水平还有待提高！看到学生们在老师的引领下，直观感受数学，体会其意义。在问题解决中，边活动边感受规律，体会生活处处有数学问题，注意激发学生对数学学习的兴趣。注重培养学生的核心素养，数感、数据意识、推理意识、应用意识等等。
陆心怡：
华东六省小学数学课堂教学观摩研讨活动，是不同地区的老师们展示生动的课堂、深入的研讨的平台，同时也是一次宝贵的学习机会。活动中，各位老师不再仅仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和伙伴，充分鼓励学生主动探索、合作交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学、爱上数学。老师们的教学方法也各有特色，有的注重情境的创设，有的通过设计富有挑战性的数学问题。此次观摩学习获益良多，我会将这次学习的收获转化为实际行动，不断提升自己的教学水平。
张宇晔：
章老师这节课由四道典型的计算题入手，通过对这四道计算题算理、计算过程的详细讲解，让学生更加牢固的掌握小数除法的运算方法。整节课章老师以生为本、以学生为中心，围绕着学生的易错点展开，以小组讨论，生生互助的形式，让学生对小数除法的计算有了新的认识。评讲完之后，章老师归纳了计算过程中可能出现的问题，提醒学生在计算时需特别注意。章老师这节课注重引导学生思考，引导学生用不一样的思路去解决问题，培养了学生的数学思维。
通过本次观摩课活动的不断深化与广泛拓展，老师们的教学素养在观摩与学习中得以稳步提升。坚信每位教师都能在集体教研的沃土中结出累累硕果，在专业发展的广阔海域里扬帆启航！
文字 | 小新
编辑 | 小新
审核 |zy
