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文摘   2025-02-04 13:25   山东  
一诗一画 寸草寸心诗画山商十二景‍‍方寸光影藏诗意,四时风物酿文心在数字时代的洪流中,我始终相信诗意栖居的力量。当晨光穿透逸夫楼的窗棂,当海棠染红图书馆的台阶。山海之间‍我 ...
文摘   2025-02-04 13:25   山东  
能力层的重启从单一选择到多元方法波涛论教当我们用“我选择研究这个课题”替代“不得不发论文”,用“我尝试新的教学法”替代“不得不应付课堂”,教育的场域便从“困局”化作了“实验 ...
文摘   2025-02-03 21:23   山东  
能力层的重启从单一选择到多元方法波涛论教当我们用“我选择研究这个课题”替代“不得不发论文”,用“我尝试新的教学法”替代“不得不应付课堂”,教育的场域便从“困局”化作了“实验 ...
文摘   2025-02-03 21:23   山东  
NLP逻辑层次从“教书匠”到“人生导师”的蜕变波涛论教在高校任教多年,我见过太多这样的学生:他们能熟练背诵公式,却说不清学习的意义;能完成复杂的实验,却找不到自己的人生坐标 ...
文摘   2025-02-03 21:23   山东  
NLP12条假设让教育回归“人的温度”波涛论教作为一名高校教师,我常常在思考:为什么有些课堂充满活力,而有些却沉闷压抑?为什么同样的知识点,有的学生一听就懂,有的却反复困惑 ...
文摘   2025-02-02 21:40   山东  
环境层的破局从陷困于境到善假于物波涛论教凌晨一点,关掉电脑,屏幕的蓝光在墙上投出疲惫的影子。桌角的咖啡早已凉透,旁边堆着未改完的学生论文、待填的课题申报书,以及一份《职称评 ...
文摘   2025-02-02 21:40   山东  
NLP逻辑层次从“教书匠”到“人生导师”的蜕变波涛论教在高校任教多年,我见过太多这样的学生:他们能熟练背诵公式,却说不清学习的意义;能完成复杂的实验,却找不到自己的人生坐标 ...
文摘   2025-02-02 21:40   山东  
NLP12条假设让教育回归“人的温度”波涛论教作为一名高校教师,我常常在思考:为什么有些课堂充满活力,而有些却沉闷压抑?为什么同样的知识点,有的学生一听就懂,有的却反复困惑 ...
文摘   2025-02-02 06:11   山东  
NLP逻辑层次从“教书匠”到“人生导师”的蜕变波涛论教在高校任教多年,我见过太多这样的学生:他们能熟练背诵公式,却说不清学习的意义;能完成复杂的实验,却找不到自己的人生坐标 ...
文摘   2025-02-02 06:11   山东  
NLP12条假设让教育回归“人的温度”波涛论教作为一名高校教师,我常常在思考:为什么有些课堂充满活力,而有些却沉闷压抑?为什么同样的知识点,有的学生一听就懂,有的却反复困惑 ...
信仰火种
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