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在统筹推进教育科技人才体制机制一体改革中彰显高校作为
福建师范大学校长 王长平
《人民政协报》 （2024年11月21日 第05版）
在统筹推进教育科技人才体制机制一体改革中，着力发挥高等教育综合改革的龙头引领作用，以更高站位、更大力度、更实举措更好服务国家创新体系整体效能提升，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。中共二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。”驱动创新靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。在统筹推进教育科技人才体制机制一体改革中，着力发挥高等教育综合改革的龙头引领作用，以更高站位、更大力度、更实举措更好服务国家创新体系整体效能提升，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。以完善立德树人机制为核心，自主培养拔尖创新人才。人才是第一资源，是衡量一个国家综合国力的重要指标，也是实现民族振兴、打造国际竞争比较优势的战略资源。高校应深刻认识人才所具备的基础支撑、战略引领及决定性影响，致力增强自主培养拔尖创新人才的能力与水平。一方面，要回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命；另一方面，要积极探索拔尖创新人才自主培养新路径，强化创新能力培育，优化学科布局、课程设计、师资配置等关键要素，协调融合知识传授与思政教育，大力培育兼具创新性、引领力、人文素养、时代视野及国际开放性的拔尖创新人才，为加速构建世界人才高地与创新中心奠定坚实的人才与智慧基石。以优化学科专业布局为基点，建构中国自主知识体系。习近平总书记强调，要“加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科”。高校学科专业建设是高等教育质量、科技创新动力及产业升级转型的战略基石，紧密围绕国家意志、迫切需求与发展战略，精准布局学科专业，为国家构筑竞争优势注入强劲动能；要以科技创新和产业创新为契机，培育新兴交叉学科生长点，组建交叉学科群，以学科高地建设推动人才高地和科研高地建设；坚持以马克思主义为指导，加快构建中国特色哲学社会科学学科建设，着力构建中国自主知识体系，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科体系、学术体系和话语体系。以健全科研创新机制为动力，服务支撑中国式现代化。科学技术是社会生产力中最活跃的决定因素，是现代社会的核心竞争力，也是推动社会发展的强大力量。中共二十届三中全会从健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能的战略高度，明确提出“深化科技体制改革”的重要举措。作为国家战略科技力量的重要组成部分以及国家创新体系建设、自主创新能力提升的重要支撑，高校要深化人才发展体制机制改革，推进创新链产业链人才链深度融合，让“高精尖”创新人才脱颖而出，形成具有国际竞争力的人才制度体系；发挥基础研究主力军和重大科技突破策源地的作用，在促进学科交叉融合、科教产教融合育人和开展基础研究等方面精耕细作；加强有组织科研，聚焦重大现实问题、服务国家重大需求，以科研创新机制改革新成效赋能推进中国式现代化。以深化教育评价改革为突破，打造高水平教师队伍。强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记在全国教育大会上强调，“要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。”高水平的教师队伍建设需要高质量的人才评价机制作保障。要深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》各项改革内容，将破“五唯”作为深化高校综合改革的突破口，深化人才发展体制机制改革。教师队伍素质决定着高校的办学能力和水平，要构建符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系，坚持师德师风第一标准，大力弘扬教育家精神和科学家精神，培养造就一大批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为教育强国建设提供强力支撑。以高水平对外开放为依托，扩大国际学术影响力。推动教育高水平对外开放是加快教育强国建设的必然要求。习近平总书记强调，“要深入推动教育对外开放，统筹‘引进来’和‘走出去’，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。”国际交流合作是经济全球化时代高校使命的新拓展，是推进人才培养国际化的重要途径。要扩大国际学术交流和教育科研合作，积极参与全球教育治理，做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，以高水平教育对外开放助力建设高质量教育体系。“引进来”就是要聚焦世界科技前沿、教育优势地区，以问题为导向，对接薄弱点、空白点、交叉点、紧缺点，推动与世界各地高校和其他机构组织协同发展；“走出去”就是要推动中国教育理念和模式走向世界，充分发挥孔子学院、孔子课堂的重要窗口和重要载体作用，积极参与共建“一带一路”教育行动，打造具有中国特色的中外合作办学和国际化交流品牌。（作者系全国政协委员，九三学社福建省委会主委、福建师范大学校长）原标题：在统筹推进教育科技人才体制机制一体改革中彰显高校作为来源：《人民政协报》 （2024年11月21日 第05版）
