缘起
阳光正好，微风不燥，小朋友们在饭后散步的过程中，发现沙水区里面有个土坑，于是他们问：“老师，我们能在里面种东西吗？”我说当然可以啊，我问他们想种什么，有的说种青菜，有的说种萝卜，有的说种西蓝花，回到班级后，我们对秋天可以种什么展开了讨论，经过小朋友的投票，最终大家决定种青菜和萝卜。
一、翻土、播种
播种前，我们一起来到土坑翻土。小朋友们拿起小铲子，你一下我一下地翻动着泥土，不一会儿，一块块的土地就被翻松了。翻好土后，小朋友们便开始播种。他们有的用手捏住种子，小心翼翼地放在泥土里；有的用小铲子在泥土上挖一个小坑，然后把种子放进去，再盖上泥土；还有的用洒水壶给种子浇水。在播种的过程中，小朋友们知道了种子需要埋在泥土里，并且要有适量的水分才能发芽。
二、制作观察记录表
播种后，小朋友们对青菜和萝卜的生长充满了期待。于是，我们一起制作了青菜萝卜生长观察记录表，引导他们用绘画的形式记录青菜的生长过程。小朋友们还一起商量决定，每周安排值日生负责观察青菜的生长情况，并用简单的符号或图画记录在表格里。
三、青菜萝卜发芽了
周一上午，芊芊小朋友像往常一样来到种植地观察青菜萝卜。她惊喜地发现，青菜和萝卜种子发芽了，露出了嫩绿的小芽。“快来看呀！青菜和萝卜发芽了！”芊芊兴奋地喊着。听到她的喊声，其他小朋友们也都围了过来，他们七嘴八舌地议论着：“这是青菜的小苗吗？”“它长得好可爱呀！”“它会不会很快就长大呢？”……看到小朋友们这么高兴，我也被他们感染了，陪着他们一起在那数小芽。
四、青菜长高了
随着时间的推移，青菜和萝卜越长越高，叶子也越来越大。小朋友们经常会来给它们浇水、施肥，还会定期清除杂草，让它们更好地生长。每天他们都会来看一看青菜和萝卜有没有变化，当他们看到萝卜冒出红红的果实时，激动地唱起了《拔萝卜》。
十一月初，一凡小朋友在观察青菜时，发现青菜的叶子上有很多小虫子。他赶紧跑来告诉我：“老师，青菜的叶子上有好多小虫子，怎么办呀？”听到他的话，我立即组织小朋友们进行了讨论。小朋友们纷纷提出了自己的建议：“我们可以用手把虫子捉掉。”“我们可以用杀虫剂。”“不行，杀虫剂会把青菜也杀死的。”“那我们可以用水把虫子冲掉。”大家讨论的很热烈，于是我请小朋友们回去问问爸爸妈妈爷爷奶奶可以用什么办法消灭虫子。第二天小朋友带来了很多种办法，经过激励的讨论，最终我们选择了用肥皂水，因为这样既方便又不伤害蔬菜。
五、摘青菜
小朋友们在玩泥巴厨房的时候，问老师可不可以摘青菜抄一抄，煮点汤，那当然可以啦，于是一锅锅香喷喷的青菜汤就好啦！
六、摘萝卜、洗萝卜、
画萝卜
终于等到红红的樱桃萝卜长成熟啦，我们可以采摘品尝啦。红红的萝卜太可爱了，小朋友们纷纷给它们起了好听的名字“小红”“小绿”“小樱桃”“红豆豆”等，小朋友们都说很想把它们画下来，于是我们开展了萝卜写生活动。
老师的话
丰收活动让孩子们学会了耐心和坚持。从播种到丰收，需要经历漫长的等待和精心的照料，孩子们在这个过程中逐渐明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。活动也让我们看到了孩子们团队合作的力量。在种植过程中，孩子们相互帮助、共同解决问题，这种团队精神将对他们未来的成长产生积极影响。
回顾与反思
对于小朋友们而言，这是一次“种、管、收”的完整种植体验，他们亲自动手进行播种、浇水、施肥、除草、采摘，不仅体验到了劳动的辛苦和乐趣，也培养了动手能力、探究能力、合作能力等等，更值得欣喜的是小朋友们在此过程中形成的责任感和学习力。
对于教师而言，为了支持小朋友们更有意义的探究，满足大班小朋友们的学习与发展，我们一方面在认知上不断提升，以正确识别及回应小朋友们在探究中的问题与行为；另一方面也在实践中不断进步。
