随着炎夏的慢慢落幕，金秋九月迈着温柔的步伐向我们走来，二幼即将迎来新一届小班新成员的到来。作为孩子们踏入幼儿园生活的第一道引路人，为了帮助新入园的宝贝们更好的适应幼儿园的生活，9月2-3日全体小班教师在年级组长的组织下观看现场纪实直播并进行交流研讨，帮助孩子们顺利度过入园适应，开启美好的二幼时光。
有备而来 团队共研
通过现场观摩直播，老师们分析焦虑情绪在幼儿身上的具体表现，如哭闹、拒绝入园等行为。老师们通过在直播班级中看到了老师多种缓解孩子入园焦虑的有效措施，如教师的情感安抚、了解每个孩子的独特需求、同伴互助以及开展丰富多样的适应性活动等。
老师们从直播中感受到在缓解入园焦虑中应该从细节、微处着手，基于儿童视角做好各方面准备。
老师们通过现场模拟“套圈圈”、“手指游戏”、“好朋友”等温馨轻松的游戏，让幼儿在有爱的氛围中逐渐减轻分离焦虑，适应幼儿园的新环境。
聚焦生活 细化流程
观看直播现场班级老师一日活动流程的组织，给我们老师带来很大的启发。
惠雅：
老师们鼓励幼儿进行简单的自我服务活动，如自己用餐、整理玩具等，增强他们的自理能力和独立性。
礼意：
新生是一张白纸，来到新环境、新班级接触到的规则将会持续影响后面的教育，所以在入园第一天就该让孩子们知道规则的必要性和重要性。在视频里看到孩子们自主的取餐和做好餐后收拾。
小禅：
在进餐环节，老师根据幼儿需要，尊重幼儿个体差异，关注到个别进餐较慢的幼儿，体现到老师的真正放手。
符茹：
生活环节的组织形式多样化，吸引幼儿的参与。教师注重培养幼儿的自理能力，让幼儿在生活环节中逐渐学会自己穿衣、洗手、进餐、收拾等。让幼儿逐步掌握生活技能。
青媚：
教师的站位合理，观察到每一位幼儿的情况。例如，在幼儿洗手时，教师站在洗手池旁边，及时给予指导和帮助；在幼儿进餐时，教师巡回观察，体现教师的站位灵活多变。
“家”为主题 亲切温暖
秉承每一面墙壁会说话，每一个角落能育人的理念。为了让萌娃们拥有一个温馨舒适、充满童趣的生活和游戏环境来更好适应幼儿园。
小班的教师们精心设计、发挥奇思妙想地准备班级的环境与游戏，给孩子们“家”的感觉，以全新的视角和面貌迎接萌娃们的到来。
最后小班年级组长钟松花老师，对接下来的半日体验活动做出工作部署，班级教师要相互配合，面对有分离焦虑的孩子，合理引导，缓解焦虑；关注全体，兼顾个体，让每个孩子的每一天都有所得有所盼；与家长有效沟通，用真心、爱心和用心去陪伴孩子。
此次开学前研讨活动，不仅为新学期的各项工作奠定了坚实的基础，更激发了全体教师的工作热情与创新思维。大家纷纷表示，将把借鉴直播中各园所的优秀做法分析研讨，转化为实际行动，用心用爱陪伴每一位小班幼儿，共同开启一段充满爱与智慧的成长之旅。
让我们携手并进，在爱与责任中，为孩子们的童年涂抹上最绚烂的色彩！
供稿：办公室
供图：班级老师
审核：园领导
