小陀螺
大发现
金太阳幼儿园
小三班课程故事
主题过程
活动一：陀螺的种类
小小陀螺引起了孩子们的游戏欲望。想要玩转陀螺，就要先了解陀螺的外形特征。于是，我们追随孩子们的兴趣，开展了谈话活动：你知道的陀螺是什么样子？
耀辰说：“我见过指尖陀螺。”
瀚霖说：“陀螺从上面看是圆圆的，下面是尖尖的。”
子一说：“陀螺有许多造型，我玩过用绳子拉的陀螺，一拉陀螺就转起来了。
在孩子们激励地讨论下，各种陀螺都汇集到一起了，经过总结，我们发现陀螺主要分为手枪发射款、抽绳款、手动款、拉条款等。
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活动二：陀螺的结构
在孩子们激烈地讨论中，小朋友们纷纷想动手制作陀螺，带着小朋友们的想法，我们开展集体活动《陀螺》教师和幼儿再次讨论观察陀螺，发现陀螺上有一个柄，底下是尖尖的角，中间有个转盘（陀面），柄在转盘的中间位置，制作陀螺需要两个部分，转动的中心轴和转盘，中心轴要放在转盘的中间，这样才能平稳的转动。
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活动三：初步制作陀螺
孩子们已将初步了解了怎样制作陀螺，制作材料（陀帽，陀尖，卡纸）孩子们已经跃跃欲试了，老师将制作材料发给孩子，开始制作。
制作完成后，幼儿拿着自制陀螺，在教室地面尝试转动。
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活动四：陀螺Pk
孩子们用圆形陀螺进行尝试过后，教师又拿出来正方形的陀螺，问幼儿：“你们猜猜哪种陀螺会转的更稳呢？”
孩子们都大胆的进行了猜测，有猜圆形的，有猜正方形的，接下来孩子自己去比赛去验证吧，看看到底那个更稳呢？
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最后我们得出结论，圆形陀螺比正方形陀螺转得稳
科学原理：
重心位置与稳定性
圆形是一个中心对称图形，其重心就在圆心位置。当圆形陀螺旋转时，重心始终位于旋转轴上，并且由于圆形的对称性，正方形在旋转时，其四个角以及四条边的质量分布相对不均匀。在旋转过程中，由于角和边的位置不断变化，这种不均匀的质量分布会导致重心的位置相对旋转轴更容易出现波动和偏移。
小小的陀螺，打开孩子大大的世界，也让学习变得更加有趣，让科学真正进入我们的生活，只有扎扎实实的进行，从孩子的视角出发，倾听孩子的声音，才会自然“生长”出精彩的故事，做好孩子背后智慧的助推者，探寻之旅仍在路上，还有更多精彩等待发现......
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