一年好景君须记
最是橙黄橘绿时
陶行知先生说过:“生活即教育”。橘子，是孩子们常常接触的水果之一，如何唤起孩子对橘子的喜爱、使孩子在轻松、愉悦的情境中了解橘子的外形特征和营养价值?
孩子们的活动应该是从实际情况出发，基于孩子的兴趣点。
小橘子，大探秘，一场关于橘子的探索之旅即将开始......
今天水果是橘子哦。
我不吃橘子，我怕酸。
我家有小橘子可甜了！
我在家里吃的那种橘子就特别酸，牙齿都要酸掉了。
橘子皮可以干什么？
为什么橘子长得不一样呢？
橘子身上的洞洞是什么？
橘子可以玩吗？
基于孩子们对橘子的探索欲望”遇见橘子遇见秋”的班本课程开始喽~~
为了帮助孩子们对橘子有一个更全面的了解和认识，我们带着小朋友们一起认识了不同品种的橘子、感知橘子的外形及结构。
我们的发现：老师告诉我们橘子有大的有小的，有的是圆圆的，有的是扁扁的；有的橘子皮是绿色的，黄色的，红色的；摸上去软软的；上面有绿色的蒂，像一顶小帽子，下面凹进去的是脐。
叠橘子游戏开始了，和孩子们商量，两个橘子叠在一起试一试，结果很少的孩子能成功，“没关系，我们继续”郭老师说。
就这样老师带着孩子们一次次探索，从中让孩子们自己获得经验，最后经过不断尝试体验，我们成功啦~欢呼声响起来......
"——橘子滚滚滚游戏"
——玩转传球
经过几次游戏活动之后，孩子们对橘子皮产生了各种各样的想法，我们继续追随他们的兴趣，了解了橘皮的更多用途......
晒
小朋友们来自己制作橘子啦，快来看，超轻泥打底，绿色做叶子......
“支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案和解决问题。”于是，我们展开了一次关于橘子的小实验！
验
本次班本活动，从幼儿感兴趣的橘子入手，利用园内资源、社会资源和家长资源，开展了橘子的系列活动。孩子们在整个过程中学会观察、学会发现、学会探索，从生活中的小细节出发，孩子们自行引发了关于橘子的知识探索，更植入了对大自然的好奇心和探究欲。
发现源于生活，又回归于生活。橘子的秘密远不止这些，橘子探究之旅依然未完待续，期待孩子去发现更多、更有趣的奥秘吧！
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