冬日共研，催开一树梅香；
追梦英语，沉醉一路芬芳。
为进一步加深教师们对英语课程核心理念的理解，增强教师们对新课标、新教材的精准把握，提升教师对新教材的理解与教学实践能力，从而优化课堂教学行为。12月19日特邀了成都市教研员樊波老师到校进行指导，与鹏程小学一起开展了关于“新课标 新教材 新课堂”的小学英语学科交流培训活动。温江嘉祥的王凌云副校长及温江嘉祥小学全体英语教师参加了本次研修活动。
康乃馨老师执教了新启航英语一年级第四单元《School things》的故事课。整堂课环节紧凑，主题概念明确，充分体现了视听说的教学概念，在创设的情景中通过看、听、跟读、跟唱等教学手段进行语言学习；通过图片观察进行意义输入，让学生们进行对话建构，学习起来轻松自如，同时在故事发展过程中将情感变化作为故事的暗线，引导学生关心身边的同学，在对方遇到困难时及时给予帮助，让学生感悟到同学朋友间应互相分享、互帮互助。
课后，樊波老师充分肯定了康乃馨老师在这堂课中进行的大胆尝试及学生在课堂上知识的增长。同时也提出，预备级英语主要是让学生为语言学习做准备，对于有难度的小语篇，知识梳理可以更细化，让学生从视、听、说多维度进行理解。强调学生在输出之前一定要有足够的语音输入，可以根据班级情况适当调整对话活动难度，避免出现两极分化的情况，保持学生对于英语学习的兴趣。
为了进一步提高老师们对新教材、新课标的理解和课堂实施能力，樊波老师在课堂点评后开展了“如何进行教材语篇解读”的专题讲座。讲座主要围“为什么要做语篇解读？”和“如何进行教材语篇解读？”两个维度展开。樊波老师指出，语篇是语言学习的最小单位，语篇承载了语言知识、承载了意义。弄清语篇的类型，才能采取相应的教学手段，樊老师同时也从“What”、“Why”、“How”三个维度剖析了语篇分析框架对教学设计的指引。
讲座后，老师们提出了自己在教学中的一些疑惑，樊波老师一一耐心解答，同时鼓励老师们跳出传统教学思维，让学生在语境中进行学习，坚持意义优先的教学原则，理解英语学习的意义。特别强调由于老师和学生之间存在认知差异，教学时不能以老师的认知去预设问题，要减少认知差异带来的教学问题。
最后，王凌云副校长对本次活动进行了总结：康乃馨老师的这堂课是我们在小学预备级阶段做的一次大胆的尝试，希望通过这种尝试让老师们以教促学，教学相长；同时非常感谢樊波老师的评课给我们指引了小学课改的教学方向，语篇解读的讲座明晰了下一步的工作重点。本次活动在王凌云副校长的总结和老师们满载而归的收获中圆满结束，让我们一起期待小学英语组更多的成长和更美好的未来！
撰稿 | 郑孝聪
图片 | 小学英语组 张玉婷
审核 | 王凌云 许红梅
编辑 | 梁辰美井
