一、阅读前的准备与引导
1.选择合适的绘本
根据孩子的年龄、兴趣和认知水平挑选绘本。对于3 - 6岁的孩子，可以选择画面丰富、色彩鲜艳、情节简单且富有教育意义的绘本。例如，如果孩子对动物感兴趣，就选择以动物为主角的绘本，如《小黑鱼》。
2. 营造阅读氛围
找一个安静、舒适的角落，比如在孩子的小房间里设置一个阅读角，放上柔软的垫子、小书架和一些可爱的玩偶。在阅读前，可以和孩子一起坐在阅读角，让孩子在心理上做好阅读的准备。
3. 激发好奇心
在打开绘本之前，可以先让孩子看看封面，问一些问题，如“你猜猜这本书里会讲一个什么样的故事呢？”“你看封面上的这个小动物，它可能会去做什么呢？”通过这种方式引起孩子的兴趣。
二、阅读过程中的互动与讲解
1. 生动讲解
用生动、富有感情的声音来讲述故事。根据不同的角色，变换语气和语调。比如，在讲《我变成一只喷火龙了！》时，用夸张的语气来表现主角生气的样子，让孩子更能感同身受。
2. 提问互动
在阅读过程中适时地提问，引导孩子思考。例如，在阅读《子儿，吐吐》时，问孩子“你觉得小猪胖脸儿吃了子儿后真的会像他想的那样长出木瓜树吗？”这样的问题可以帮助孩子理解故事内容，锻炼他们的思维能力。
3. 引导观察细节
让孩子注意绘本中的细节，比如画面中的小昆虫、背景里的小物件等。在阅读《莎娜的梦幻花园》时，可以引导孩子观察花园里的各种奇妙的花朵和小动物，培养孩子的观察力。
4. 联系生活实际
将绘本中的内容与孩子的生活联系起来。在阅读《阿文的小毯子》后，和孩子讨论他们自己有没有特别喜欢的东西，就像阿文喜欢小毯子一样，让孩子更好地理解故事中的情感。
三、阅读后的拓展与巩固
1. 角色扮演
根据绘本内容进行角色扮演。如果读了《鲁拉鲁先生系列》，可以让孩子扮演鲁拉鲁先生，家长扮演小动物，重现绘本中的场景，让孩子更深入地理解故事中的角色和情节，同时也能锻炼孩子的表达能力。
2. 艺术创作
以绘本为灵感进行艺术创作。比如，读完《蜡笔小黑系列》后，让孩子用蜡笔进行绘画，模仿绘本中的色彩搭配和绘画风格，培养孩子的创造力和对艺术的兴趣。
3. 知识拓展
对绘本中涉及的知识进行拓展。如果读了《法布尔昆虫记》，可以带着孩子去户外观察昆虫，或者查阅更多关于昆虫的资料，加深孩子对昆虫知识的理解，培养他们的探索精神。
4. 鼓励分享
鼓励孩子把绘本故事分享给家人、朋友或者其他小朋友。这可以提高孩子的语言表达能力和自信心，同时也能让孩子在分享过程中对绘本内容有更深刻的理解。
