尊敬的各位评委、老师们:
大家好！今天我将为大家带来幼儿园小班健康领域《过小桥》的说课内容。
《过小桥》这一活动旨在通过让幼儿体验过小桥的情境，锻炼他们的平衡能力、身体协调性以及勇敢面对挑战的精神。
平衡能力的发展对于小班幼儿的身体控制和动作发展至关重要，而过小桥这样的活动形式既充满趣味，又具有一定的挑战性，能够吸引幼儿积极参与，同时也符合小班幼儿的认知水平和年龄特点。
教材以游戏的方式引导幼儿参与，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体机能，培养良好的运动习惯和心理素质。
小班幼儿年龄在 3 - 4 岁左右，他们正处于身体快速发展的阶段，对周围的事物充满好奇心和探索欲望，但身体协调性和平衡能力相对较弱。
这个年龄段的幼儿通常喜欢模仿，以直观形象思维为主，对游戏活动有着浓厚的兴趣。在日常生活中，他们可能已经有了一些简单的行走和站立的经验，但对于在特定情境下保持平衡并完成一定动作的能力还需要进一步培养和锻炼。
同时，小班幼儿的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式引导和吸引他们参与活动。
1. 认知目标：幼儿能够理解过小桥的基本规则和要求。
2. 技能目标：学会在小桥上保持身体的稳定，尝试不同的动作和姿势通过小桥。
3.情感目标：培养幼儿勇敢面对挑战的精神，克服恐惧心理。
1. 重点
帮助幼儿掌握平稳走过小桥的方法，保持身体平衡。
2. 难点
引导幼儿在过小桥过程中应对不同的情况，如小桥的晃动、自身的重心变化等，保持身体的稳定。
1. 经验准备
观察过一些桥梁的图片或实物，对桥有初步的认识。
2. 物质准备
若干座小型塑料桥或用积木搭建的简易桥，放置在安全的活动场地。
1. 教法
示范法：教师亲自示范过小桥的正确方法和动作，让幼儿直观地看到如何保持身体平衡，如何一步一步平稳地走过小桥。示范过程中，教师可以边做边讲解，帮助幼儿更好地理解和掌握。
2. 学法
观察法：幼儿通过观察教师的示范，学习过小桥的方法和技巧。观察法是幼儿学习的重要方法之一，它能够帮助幼儿直观地了解事物的特点和规律，为自己的实践操作提供参考。
1. 导入部分
（1）教师播放轻柔的音乐，带领幼儿做简单的热身运动，如头部转动、手臂伸展、腰部扭动、膝盖弯曲等，活动幼儿的身体关节，为接下来的活动做好准备。
（2）教师创设情境：“小朋友们，今天我们要去一个美丽的地方参加聚会，但是要经过一座小桥才能到达。你们看，小桥就在前面，我们一起去看看吧！” 教师引导幼儿来到小桥前，观察小桥的样子，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 基本部分
（1）教师示范过小桥的方法和动作，先走上小桥，双脚分开与肩同宽，眼睛向前看，手臂自然摆动，一步一步慢慢地向前走，走到桥中间时可以稍作停顿，保持身体平衡，然后继续走到桥的另一端。示范过程中，教师要边做边讲解动作要领，让幼儿看得清楚、听得明白。
（2）幼儿分组进行过小桥练习，每组幼儿依次走上小桥，尝试按照教师示范的方法走过小桥。教师在旁边观察指导，提醒幼儿注意保持身体平衡，脚步要稳，不要着急。对于个别胆小、害怕的幼儿，教师要给予鼓励和帮助，如轻轻握住他们的手，给予他们支持和安全感。
通过创设小动物过小桥去参加聚会的情境，将整个活动贯穿起来，使幼儿在充满趣味的氛围中积极参与活动，增加了活动的吸引力和趣味性。
通过本次《过小桥》的健康活动，幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了身体平衡能力和协调性，培养了勇敢面对挑战的精神和自信心。同时，在活动中也体验到了游戏的乐趣和成功的喜悦。希望在今后的教学中，能够继续为幼儿提供更多丰富多彩的活动，促进他们的全面发展。谢谢大家！
这里仅展示部分内容，想要下载完整资料的（免费）
可以长按以下链接，选中，点击“搜一搜”，再点击“访问网页”，即可打开。
链接：https://pan.quark.cn/s/961f33f262c2
提取码：necB
