一、创设目标
1. 为幼儿提供一个自由、宽松、富有创意的表演空间，鼓励他们大胆地表达自己的情感和想法。
2. 通过角色扮演、歌舞表演等活动，促进幼儿语言表达能力、肢体协调能力、想象力和创造力的发展。
3. 培养幼儿的自信心和合作意识，让他们在与同伴的互动中学会分享、合作和尊重。
二、空间规划
1. 位置选择
（1） 选择在教室中相对安静、光线充足且空间较为开阔的角落，避免与其他嘈杂的活动区域相邻，以确保幼儿在表演时能够专注投入。
（2）靠近窗户的位置为佳，这样可以利用自然光线营造出温馨舒适的氛围。
2. 区域大小
根据班级幼儿的人数和实际活动需求，规划出合适的空间作为表演区。确保有足够的空间让幼儿自由活动和表演，避免过于拥挤而影响幼儿的体验和安全。
3. 布局设计
将表演区划分为表演舞台和观众区两个主要部分。
（1）表演舞台：根据班级空间进行调整，能够容纳 3 - 5 名幼儿同时表演。舞台背景可以采用可更换的主题布景，如童话故事场景（如森林、城堡等）、节日场景（如春节的喜庆装饰、圣诞节的雪景等），让幼儿在不同的场景中进行表演，增加趣味性和新鲜感。
（2）观众区：在舞台前方放置一些小型的椅子或垫子，作为观众区，供其他幼儿观看表演。椅子或垫子的数量应根据班级幼儿人数进行合理配置，保证每个幼儿都有机会观看表演。观众区与舞台之间要保持一定的距离，以便幼儿有足够的空间进行互动和交流。
三、材料投放
1. 表演道具
（1）服装类：投放各种不同角色的服装，如公主裙、王子服、医生白大褂、护士帽、消防员服装、警察制服等，以及一些简单的动物服装，如小兔子、小熊、小猫等，满足幼儿角色扮演的需求。服装的材质要柔软舒适，易于穿脱，尺寸要适合小班幼儿的身材。同时，可以准备一些配饰，如帽子、围巾、手套、眼镜、假发等，让幼儿的角色更加生动形象。
（2）道具类：提供丰富多样的道具，如玩具餐具（锅、碗、瓢、盆、勺子、筷子等）、玩具医疗器械（听诊器、注射器、体温计等）、玩具工具（锤子、扳手、螺丝刀等）、魔法棒、面具、手偶、毛绒玩具等。这些道具可以帮助幼儿更好地融入角色，丰富表演内容。道具的选择要注重安全性和趣味性，避免有尖锐的边角或小零件，以免对幼儿造成伤害。
2. 音乐设备
放置一台小型的音响设备，方便播放各种音乐和故事音频。可以准备一些适合幼儿的儿歌、童谣、古典音乐、轻音乐以及童话故事的音频资料，让幼儿在表演时能够根据不同的场景和情节选择合适的音乐作为背景。同时，为幼儿提供一些简单的打击乐器，如木鱼、沙锤、铃鼓、三角铁等，让他们在表演中尝试自己创造节奏和音效，增强音乐感知能力和节奏感。
3. 舞台装饰材料
准备一些彩色的布料、彩带、气球、花朵等装饰材料，让幼儿可以根据自己的喜好和表演主题对舞台进行装饰。这些材料可以激发幼儿的创造力和审美能力，让他们在布置舞台的过程中体验到动手的乐趣和成就感。此外，还可以提供一些废旧材料，如纸箱、纸盒、塑料瓶、易拉罐等，鼓励幼儿发挥想象力，将这些废旧材料制作成独特的舞台道具或装饰品。
四、主题设定
结合幼儿的生活经验和兴趣爱好，定期更换表演区的主题。主题的选择要贴近幼儿的生活，具有趣味性和教育性，能够激发幼儿的参与热情和创造力。以下是一些适合小班幼儿的表演区主题示例：
1. 童话故事主题：如《小红帽》《三只小猪》《白雪公主》等，幼儿可以扮演故事中的角色，通过表演重现故事情节。在这个主题下，可以投放相应的服装、道具和背景布景，让幼儿仿佛置身于童话世界中。
2. 家庭生活主题：设置一个模拟家庭的场景，让幼儿扮演爸爸妈妈、宝宝、爷爷奶奶等角色，进行日常生活中的各种活动，如做饭、吃饭、看电视、睡觉等。投放一些家庭用品的玩具模型，如家具、电器、餐具等，让幼儿在熟悉的场景中进行表演，增强他们对家庭生活的认知和理解。
3.动物乐园主题：以各种动物为主题，让幼儿扮演自己喜欢的动物，模仿动物的动作、声音和生活习性。可以准备一些动物服装和头饰，以及动物的玩具模型和图片，营造出一个充满生机和趣味的动物乐园氛围。在这个主题下，还可以引导幼儿了解不同动物的特点和生活环境，培养他们对动物的关爱之情。
3. 节日庆典主题：根据不同的节日，如春节、中秋节、圣诞节、万圣节等，创设相应的节日场景，让幼儿了解节日的文化内涵和传统习俗。在节日庆典主题下，投放与节日相关的服装、道具和装饰品，如春节的红包、对联、灯笼，圣诞节的圣诞树、礼物、圣诞老人服装等，让幼儿在欢乐的氛围中感受节日的喜悦，同时也可以通过表演传承和弘扬传统文化。
五、规则制定
为了保证表演区活动的顺利进行和幼儿的安全，需要制定一些简单明确的规则。规则的制定要以幼儿能够理解和接受为前提，通过生动形象的方式向幼儿讲解，如图片展示、故事讲述、游戏示范等。以下是一些常见的表演区规则：
1. 有序排队：在进入表演区之前，幼儿要自觉排队，按照先后顺序依次进入。避免幼儿一拥而上，造成混乱和拥挤。
2. 爱护道具和服装：告诉幼儿要珍惜表演区的道具和服装，轻拿轻放，不随意损坏或丢弃。使用完后，要将道具和服装放回原位，摆放整齐。
3.保持安静：在表演过程中，观众要保持安静，不随意大声喧哗或走动，以免影响表演者的情绪和表演效果。同时，表演者也要注意控制自己的声音，不要过于吵闹。
3. 轮流表演：鼓励幼儿轮流上台表演，让每个幼儿都有机会展示自己。可以采用抽签、排队等方式确定表演顺序，避免幼儿之间因为争抢表演机会而发生冲突。
4. 合作分享：在表演过程中，引导幼儿学会与同伴合作，共同完成表演任务。同时，鼓励幼儿分享自己的道具和服装，培养他们的合作意识和分享精神。
5. 遵守时间：规定幼儿在表演区的活动时间，一般为 15 - 20 分钟左右。时间到后，要及时提醒幼儿结束表演，整理好道具和服装，离开表演区，以便其他幼儿进行活动。
六、教师指导
在幼儿进行表演区活动时，教师要给予适当的指导和支持，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自主地进行表演。以下是一些教师指导的方法和策略：
1. 观察记录：教师要密切观察幼儿在表演区的活动情况，包括幼儿的兴趣爱好、表演内容、与同伴的互动方式、遇到的问题和困难等，并及时进行记录。通过观察记录，了解幼儿的发展水平和需求，为后续的指导提供依据。
2. 适时介入：当幼儿在表演过程中遇到困难或出现问题时，教师要适时介入，给予帮助和指导。例如，当幼儿不知道如何扮演某个角色时，教师可以通过提问、引导、示范等方式，帮助幼儿理解角色的特点和行为方式；当幼儿之间发生冲突时，教师要及时调解，引导幼儿学会协商解决问题，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
3. 鼓励创新：鼓励幼儿在表演中发挥想象力和创造力，尝试不同的表演方式和内容。教师可以给予幼儿一些启发和建议，如提供一些新的道具或情节线索，引导幼儿拓展表演思路；同时，要及时肯定和表扬幼儿的创新行为，增强他们的自信心和积极性。
4. 组织评价：定期组织幼儿进行表演评价活动，让幼儿相互欣赏和评价彼此的表演。评价的方式可以多样化，如幼儿自评、同伴互评、教师评价等。通过评价活动，让幼儿学会欣赏他人的优点，发现自己的不足之处，从而不断提高自己的表演水平和能力。
总之，幼儿园小班表演区的创设要以幼儿为中心，充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求，为幼儿提供一个丰富多样、充满趣味和创意的表演空间。通过合理的空间规划、材料投放、主题设定、规则制定以及教师的指导。让幼儿在表演区中尽情地发挥自己的想象力和创造力，享受表演的乐趣，促进自身的全面发展。
