爱因斯坦曾经在一次演讲中说道：“如果你把学校教授给你的一切知识都忘记了以后，剩下的那部分内容就是教育，我们的生活就是去运用剩下的内容去思考，去迎接并战胜困难，去开创我们的事业，去追求我们的美好生活。知识长期不用是会忘记的，但是能力却可以沉淀下来；灌输想法是很容易忘记的，但是教育的熏陶却可以长久沉淀下来。我们剩下的内容越多，那么就说明教育是越有效果的，如果什么都没有剩下的话。那么这种教育就是无效的教育。”
9月16日下午，我校十位班主任围绕“教育就是把在学校里学到的东西忘光后所剩下的东西。”这句话来交流最想给学生留下的东西是什么。
诚实——马媛老师
留给学生一句赞扬——和超老师
把快乐留给学生——姚春芳老师
自己做好自己事，不给他人添麻烦——字金顺老师
送你三颗心——王刚老师
得意而忘言——李绍刚老师
独立自主，创造美好——陈娅仙老师
善与自省，在差错中成长——李云凤老师
盛夏的果实——崔廉皎老师
感恩之心——和俊清老师
教育是一种提高人的综合素质的实践活动。环境对学生的教育，人对学生的教育，知识对学生的教育，很多东西，最后被大脑在潜意识里选择，选择之后就造就了这个人本身，而大部分的这些东西都不是单纯的从学校课本上被白纸黑字写明白的。
教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。
教育又是一种思维的传授，应当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
