他们深耕于教学的田野
秉持教书育人的神圣使命
他们是知识的灯塔
引领学子们遨游学海
如同璀璨的星辰
照亮着学子们的前行路
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，弘扬教育家精神，培养造就新时代大国良师，树立一批师德高尚、潜心教书育人的优秀教师典型，2024年11月15日至2025年1月13日我校开展了第十二届“教学十佳”评选活动。活动由教师发展中心、教师工作部、人事处、教务处联合开展。
今天，一起走近十位老师的育人心路吧~~
01
爱与公正
帮每个孩子找到闪光点
播音主持艺术学院
周雯雯
2019年，我从一名新闻主播转型为大学老师，那一年是我参加工作的第十五个年头，广电行业的 “老战士”踏入大学校门开启了“新兵”之路。从教六年来，每堂课后我都有新的领悟和感慨。与其说是我教孩子们，更像是我和一届届的学生结对共同成长，这种感觉非常奇妙。
我一直坚信教育是表达爱的过程。我努力让课堂里的孩子感受到我对他们的理解和尊重，进而再谈目标和任务，事实也证明，先跟学生变成朋友，就真的能看到更多的成长和进步，而我也收获了更多的信任和尊重。
02
坚守教育初心
培养有担当的艺术实践者
电视与视听艺术学院（纪录片学院）
王霄
面对新时代的青年学子，教学方式方法需求新求变。真诚对待学生，保持良好的专业素养和教学热情是我最深刻的体会。回首二十多年的教学生涯，结合学生实际施教有如建设家园：精心备课是循着教育理念铺设基石、深入钻研教材设计教案是筑墙建屋、脉络清晰的知识点讲授是雕梁画栋，专业实践是让知识得以创新呈现的厅堂布置。
保持初心，倾力于未来。新时代背景下的高等教育和高校教师要有所坚守，作为一名高教老兵，秉持初心，持续精进教学技艺，为培育更多优秀学子倾尽全力将是我持之以恒的奋斗目标！
03
以实践项目为驱动
创作构思能力为核心
培养知行合一的创新人才
动画与数字艺术学院
侯翔宇
立己达人，才能兼济天下。在课堂教学中，注重中国传统文化教育。让学生在传统和当代的碰撞中充分感受传统文化魅力，树立民族自豪感和民族自信心；注重价值观教育。通过英雄模范事迹、社会鲜活的正能量事迹，促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观；注重社会公德教育。通过项目式学习，引导学生取长补短，合作共赢，外出看展遵守秩序，增强社会责任感和秩序感。
通过一门课、一本书、一个展创作出高纬度、高站位的作品向受众群体传播，这个过程本身就是在践行专业的使命！
04
Show, rather than tell
国际文化传播学院
张颖
把老师这个职业比作园丁真是再恰当不过。种子在哪儿都会发芽生长，这是天生的能量使然。但是如果有园丁在恰当的时候送上合适的养料，树苗就可以成长得更快更高。对语言教学而言，老师就是这个园丁，他并不是知识的把守者，而是促进者、推动者。协助学生提炼语言学习的重点，敦促学生克服惰性，尽可能创造“安全”的环境，让学生在展示交流中敢于暴露自己的问题，是我作为老师的使命。
学习的目的是为了解决从没见过的问题，这需要能力，更需要勇气，我们应该做给学生勇气的园丁。
05
项目制引导 沉浸式教学
寓教于产 以产促教
华策电影学院
陈奕
将电影制作的前沿科技、创作思路和技术问题带入课堂，是我在教学中最快乐的事。每当同学们走进影院，在《革命者》《悬崖之上》《涉过愤怒的海》《长空之王》《金刚川》等大银幕的片尾看到自己小小的名字，从他们的喜悦中，我感受到同学们心中已经埋下了电影创作和科技创新的种子；在“G20开幕式数字化制作”“杭州亚运会吉祥物发布”等国际化活动中，同学们理解了数字科技时代下新媒介发展趋势，并坚定了面向未来的信心。这些收获，是我们课程组继续深化教学改革的动力，也是对我的工作的最大褒奖！
06
探索与构建融合视域下的
师生学习共同体
媒体工程学院
徐芝琦
在十六年的教育实践中，我始终坚守立德树人的初心，将每一堂课视为与学生共同探索成长的旅程。面对新工科跨学科人才培养的需求，我倡导“学以致用、以思促创”；课堂中，运用视觉思维将抽象理论具体化，实现学生“学、用、思、创”全面提升；在课堂中融入思政元素，从“师、时、史、势”四个维度引导学生树立家国情怀和社会责任感，提升综合素养。
教育是一场温暖的修行。见证学生们的成长，我更加坚定每位学生都蕴藏着无限潜力。未来，我将坚持以德育人，探索创新教学方法，培养“新工科+新传媒”复合型人才，为教育事业贡献力量。
07
把学生培养成专业
勤奋 乐观的有用之才
文化创意与管理学院
王凌飞
从教二十余年，我先后承担近十门专业课程的教学与实践工作，不断探索与优化教学方法，致力于培养兼具专业素养与社会责任感的广告人才。在教学过程中，我始终坚持“以赛促学、产教融合、课程思政”三大核心教学理念，注重理论教学与实践训练的深度融合。通过案例分析、实地采风、团队创作、竞赛实战等多元化教学模式，提升学生的创意实践能力。同时，依托行业与公益机构，搭建产学研联动平台，使学生在实践中锤炼传播策划与执行能力，增强社会责任感。
08
教学方法要紧跟时代发展
唯真心二字不惧时代变迁
新闻与传播学院
郭璇
任教17年来，我承担了超15门课程的主讲工作，院里的老教授每次见到我，都会半开玩笑地说，“你一讲课，整个楼道都能听见。”确实，如果要用最简短的篇幅总结我这近20年的教学心得，我想到的是三个字“卖力气”。教育不仅仅是知识的传授，更是一场心灵的对话、灵魂的共塑。尽最大的努力备好每一次课，用最大的激情讲好每一堂课，以最大的诚意对待每一位学生，力求从讲台上走下来时我不遗憾，从教室里走出去时学生不无聊，是我笨拙的底气。
09
艺无止境 尽善尽美
学不止步 永攀高峰
音乐与舞蹈学院
詹呈智
在教学中，我始终坚持以学生为中心，尊重学生的人格和个性，培养学生的自信心和创造力以及正确的世界观、价值观和方法论。采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。注重学生的全面发展，指导组织学生参与各种实践活动，培养他们的专业能力、组织协调能力、综合素养。
教师不仅传授知识，更需要培养学生的品德、思维能力和实践能力。德高为师，身正为范，以身作则，给学生树立榜样，才能更好引导学生不仅学好艺，更要做好人！
10
以情达意 以文化人
使其成为雕塑身体之美的艺术家
公共艺术教育部
卢懿
获评教学十佳，深感荣幸！同时也倍感责任重大。作为一名美育教师，立德树人是教学的核心要义。在数智时代浪潮中，我坚守师生的共情与合作，紧扣学生的新需求，探索多元教学模式，传承经典艺术，激发创新思维，引导学生在美的探索中塑造品格。
以美育人，以文化人，让学生在审美实践中厚植家国情怀，提升道德修养。我将继续深耕美育课堂，以美为媒，助力学生成长为有德行、有情怀、有创造力的传媒人。
教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。未来，学校将进一步发挥“教学十佳”教师的示范引领作用，锚定建设“四高地一品牌”使命愿景，以更大的热情、更强的事业心，积极开展教育教学研究，投身教育教学改革，不断提高教育教学水平，开创学校教学工作新局面。
