为贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和省委、省政府印发的《浙江省深化新时代教育评价改革实施方案》，进一步推进高等学校分类评价，改进本科教育教学评估，提高本科人才培养质量，根据《教育部关于印发〈普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）〉的通知》（教督〔2021〕1号）和《浙江省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》（浙教高教〔2022〕94号）要求，我校将于2024年9-10月接受教育部本科教育教学审核评估。为做好迎评促建工作，特推出“审核评估知识问答”系列专栏，普及评估基础知识与要点，希望广大师生认真学习，深刻理解，准确把握评估内涵要求和相关文件精神，把“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”真正落到实处。
Q
教育的根本问题是什么？
A
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人
Q
坚持社会主义办学方向，根本培养任务是什么？
A
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
Q
新时代教育的根本任务是什么？
A
立德树人
Q
“五育并举”指的是哪五育？
A
德育、智育、体育、美育、劳动教育
Q
习近平总书记提出评价教师队伍素质的第一标准是什么？
A
师德师风
Q
“三全育人”是什么？
A
全员育人、全过程育人、全方位育人
Q
“四个回归”是什么？
A
回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想
Q
教育“四个服务”是什么？
A
为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务
Q
“以本为本”是什么？
A
坚持“以本为本”，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位
Q
“OBE教育理念”是什么？
A
“OBE教育理念”是一种以成果为目标导向，以学生为本，采用逆向思维的方式进行的课程体系的建设理念，是一种先进的教育理念。以学生为中心、以产出为导向、以持续改进为重点
Q
破“五唯”是什么？
A
扭转不科学的教育评价导向，扭转教育功利化倾向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾
Q
全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”是什么？
A
进教材，进课堂，进头脑
Q
“四有”好老师标准是什么？
A
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
Q
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议提出的“四个统一”是什么？
A
坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一
Q
习近平总书记到北京市八一学校考察时，向广大教师提出了做“四个引路人”的殷切希望，其具体内容是什么？
A
广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人
Q
培养新时代青年要遵循“六个下功夫”是什么？
A
在坚定理想信念上下功夫、在厚植爱国主义情怀上下功夫、在加强品德修养上下功夫、在增长知识见识上下功夫、在培养奋斗精神上下功夫、在增强综合素质上下功夫
Q
习近平总书记提出的思政课教师要做到六个“要”是什么？
A
政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正
Q
新时代高校教师职业行为十项准则是什么？
A
坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、积极奉献社会
Q
教育部印发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中关于高校教师师德禁行行为的“红七条”是什么？
A
（1）损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为
（2）在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行
（3）在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响
（4）影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为
（5）在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊
（6）索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物
（7）对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；其他违反高校教师职业道德的行为
排版 | 王佳樱
审核 | 陈晓凤
终审 | 姚望
