为贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和省委、省政府印发的《浙江省深化新时代教育评价改革实施方案》，进一步推进高等学校分类评价，改进本科教育教学评估，提高本科人才培养质量，根据《教育部关于印发〈普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）〉的通知》（教督〔2021〕1号）和《浙江省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》（浙教高教〔2022〕94号）要求，我校将于2024年9-10月接受教育部本科教育教学审核评估。为做好迎评促建工作，特推出“审核评估知识问答”系列专栏，普及评估基础知识与要点，希望广大师生认真学习，深刻理解，准确把握评估内涵要求和相关文件精神，把“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”真正落到实处。
Q
学院在评估工作中应该怎么做？
A
1.做好学院汇报并接受专家提问的准备。
2.抓好教风、学风建设，督促师生在课堂上展现良好的精神面貌，保持教学秩序稳定。
3.准备好各类教学档案。
4.做好专家调阅各类课程资料及其他文件资料的准备；指定专人负责对接专家调阅材料。
5.按专家要求协助组织召开教师、学生等座谈会、接受专家访谈，通知教师、实验员做好专家听课准备。
6.做好院内分工，做到每项工作有责任人，包括指定一名学院联络员，每场座谈会有记录秘书。
7.准备好专家到学院考察工作的会议室（入校考察阶段）。
Q
教师在评估工作中应该怎么做？
A
1.充分认识审核评估的重要意义，按照学校的统一部署，高质量地做好教学工作。
2.严格按照学校教学规范要求，严格遵守教学纪律，认真做好日常教学工作。
3.整理、规范、健全各类课程资料及其他文件资料。
4.评估期间，做好参加专家组组织召开的座谈会等活动的准备，并在各项活动中发扬实事求是和爱校荣校精神。
5.评估期间，做好迎接专家听课的准备，全力展现良好的教学状态。
Q
教学辅助人员在评估工作中应该怎么做？
A
1.了解评估常识和校史校情，充分认识审核评估的重要意义,按照学校的统一部署，高质量地做好本职工作，为师生和教学工作提供优质服务，根据教学和评估工作的需要，适时调整服务时间。
2.按照学校和所在单位的要求，整理、规范、健全评估所需材料。
3.评估期间，做好迎接专家走访、参观的准备，展现良好的状态。
Q
行政管理人员在评估工作中应该怎么做？
A
1.了解评估常识和校史校情，充分认识审核评估的重要意义，按照学校的统一部署，在做好常规工作的基础上，高质量地完成审核评估相关工作。做到规范管理，热情服务，尽职尽责。
2.按照学校和所在部门的要求，及时提供各种评估所需的材料。
3.参加有关评估工作的活动，会议应该提前到场，严格遵守纪律。
Q
评估期间对学生的基本要求有哪些？
A
1.充分认识审核评估的重要意义。
2.行为文明、形象端庄，保持宿舍文明卫生等。
3.严格遵守学习纪律，遵守教室、实验室规则。上课不迟到、早退，认真听讲，做好笔记，非必要不在课堂上用手机。
4.保持良好学风。主动到自习教室、图书馆等区域自习；自觉完成作业和其他课外学习任务。
5.在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言。
Q
学生与评估专家接触的场合一般有哪些？
A
1.专家到教室听课。与学生交谈、查看作业本、考察学生是否专心听课以及学生对教师的评价。
2.专家召开学生座谈会。征求学生对学校、学院的意见和建议，对专业建设、个人发展的看法，了解学生对学校教学资源的利用情况。
3.专家到学生食堂吃饭或考察。了解学校后勤和学生生活情况，察看学生饮食礼仪，如排队、餐具的回收等。
4.专家察看学生晨读、晨练和早、晚自习情况。
5.专家察看学生宿舍。了解学生卫生、用电、生活情况。
6.专家到体育场馆察看学生体育活动情况。考察学生是否经常参加体育活动、群体性体育活动情况、学校的体育强项等。
7.专家察看学生活动情况。了解学生社团活动、学校各类文体活动。
8.校园公共场合与专家路遇。
Q
职能部门负责人访谈、座谈可能会涉及哪些问题？
A
1.本部门工作如何支持、服务本科人才培养。
2.本部门与本科教学相关的数据。
3.本部门在支持本科教学、优先保障本科教学方面的政策措施。
4.本部门围绕人才培养所做的主要工作及亮点。
Q
学院负责人访谈、座谈可能会涉及哪些问题？
A
1.学院本科专业设置，本科人才培养目标与毕业要求，培养方案的制定与实施情况。
2.学院在教师、学生、专业、实验室、本科教学投入等方面的基本数据。
3.学院本科专业结构、教师结构，现有的一流专业、特色专业情况。
4.学院本科人才培养工作的基本思路、特色、举措、效果，以及在学生成绩、教学成果、特色专业、教学改革与质量工程项目建设等方面的主要成绩。
5.学院本科人才培养与社会发展的相关性、与社会和企业合作、学生实践能力的培养、创新创业教育工作。
6.学院科研支持本科人才培养的相关举措。
7.学院本科人才培养的主要亮点、主要问题及对策分析。
8.学院现有的组织体系，学院教学质量保障体系及质量监控措施，学院在质量监控过程中的问题与对策。
9.对学校在本科教学管理方面的建议。
Q
教师访谈、座谈可能会涉及哪些问题？
A
1.师德师风建设与教书育人方面的表现。
2.了解所在专业人才培养目标，承担课程(内容、教学方式、考核方式、学业指导等方面)如何支撑专业毕业要求的达成。
3.采用的主要教学方法，进行的探索与创新，实施教学改革的成效和问题。
4.所在课程基层教学组织教研活动情况。
5.本人结合自己科学研究支持本科教学的情况。
6.对学校、学院的本科教育教学工作的意见和建议。
Q
学生访谈、座谈可能会涉及哪些问题？
A
1.你所学专业的培养目标和培养方案的主要内容？
2.你已学过的主要专业课有哪些？你对专业课程和通识课程的设置安排是否满意？
3.你对教师的师德师风、教学水平、实践经验是否满意？
4.你对专业教材的选用是否满意？
5.你认为学校的学习氛围如何？
6.你校教室、实验室、图书馆、电子阅览室、运动场馆及体育设施开放与使用情况如何？
7.你们的课程考试采取的形式有哪些？
8.你们的学习负担情况如何？有多少课余活动时间？主要开展哪些活动？
9.你的任课教师是否在课程开始时告知学生教学目标、教学要求、考核方式等？
10.你对学校的教育教学工作有什么建议？
11.你的任课教师运用多媒体教学的情况如何？
12.你参加过什么创新活动？收获如何？
13.你最喜欢的、收益最大的教学形式是什么？
14.你对自己专业知识掌握程度及实践能力是否满意？
排版 | 王佳樱
审核 | 陈晓凤
终审 | 姚望
