聚焦自主游戏
共探游戏成长
● 自主游戏案例评比活动 ●
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，助推幼儿的自主游戏水平，更好地提升教师观察幼儿、解读幼儿的能力，更适宜地支持、指导幼儿的游戏与学习，2024年11月28日，临沂市河东区第一实验幼儿园北京路园组织教师开展了自主游戏案例评比活动。
精彩案例展示 ，尽显教师风采
01
王金妹《迷宫搭建记》
《迷宫搭建记》这一系列游戏活动是以小朋友们的兴趣为出发点，小朋友们通过初探迷宫、合作搭建迷宫、升级迷宫等一系列活动逐步 实现了迷宫搭建。从陌生到熟悉再到熟练的跨越。在整个游戏活动中，小朋友们自主选择游戏材料、游戏场地、合作伙伴,通过不断尝试和大胆试错，最终不断挑战自我，完成了迷宫的多样化搭建。同时，在搭建过程中，小朋友们也遇到了许多问题。在遇到问题时，小朋友们都积极思考解决问题的办法，当遇到自己不了解的事情时，小朋友们也能够积极寻求老师的帮助，从而较好地解决了搭建过程中遇到的问题，进一步锻炼了小朋友们的沟通能力、独立思考能力以及解决问题的能力。
02
周一凡《公路变形记》
建构游戏一直都是深受孩子们喜爱的一种创造性的游戏，它对儿童多元智能的发展有着不可估量的作用。其中碳化积木是幼儿可以直接感知、亲身体验、实际操作的大型积木材料。在使用各种积木搭建造型的过程中，更加激发幼儿的想象力和创造力。中四班的孩子们在游戏中不仅学会了拼搭技能，还能结合生活经验，自己创设情景，将角色游戏融入其中，让整个过程变得生动有趣。
03
刘梦云《不一样的“梯”验》
安吉箱具有不同的高度、孔洞形状及分布，这使得它们能够创造出多种变化。可以提供私密空间，同时允许孩子们自由探索和组合游戏。可以与碳化梯子等其他材料组合，增加游戏的复杂性和挑战性。安吉梯可移动、可组合，提供高度变化，支持不同的游戏需求。有双梯和单梯之分，可以和木板、箱子等结合使用。结构和重量设计符合幼儿发展规律，帮助锻炼肌肉力量和身体协调能力。安吉箱和安吉梯的游戏不仅能够促进孩子们的身体发展，还能提高他们的社交技能、解决问题的能力和创造力。通过这些游戏，孩子们在玩乐中学习，体验自主游戏的乐趣。孩子们的游戏将会继续…
04
崔竞函《舞台成长记》
每个人都有梦想，每个人心中都有属于自己的小舞台，小朋友们也不例外，他们也想在舞台上大胆表现自己，成为最闪亮的那颗星，且每个人都有自己心中舞台的样子。家萍小朋友在生活区选择了一堆奶粉罐子，整齐地排列和不停地敲打吸引了小朋友们的注意，大家纷纷加入了她的游戏，我们也抓住了这个契机开启了和孩子们与舞台的游戏故事。从设计到完成演出孩子们主导完成，小小身板，大大能量，一位位“小演员”，用敢于发现的眼睛和双手谱写出了属于我们大四班独一无二的舞台。
05
高阳《琅琊古城》
小小的建构世界，充满着孩子大大的梦想，从一粒沙中看见世界，从一朵花中看到花园，从孩子天马行空的创意建构中，看见他们独一无二的建构梦。“走近琅琊古城、解密琅琊古城” ，我们对琅琊有了更加深刻的了解，于是我们用自己的方式把琅琊古城带到了中三班。 先制定搭建计划，再分工合作，三五好友，你一块、我一块地小心摆放，每一块积木的位置都仔细调整。从一开始简单堆叠到有目的搭建，从小型合作搭建到全班合作搭建，从单一造型到多种组合，孩子们在不断探索、尝试，也不断地在游戏中遇到问题、解决问题。这是幼儿不断思考、自然习得的过程，沉浸式探索琅琊古城，我们一直在路上…
06
刘夫慧《探秘滚筒》
07
朱婷婷《挑战与筒乐》
滚筒是一种结构简单、功能多元、操作性强、又具有挑战性的低结构材料。不仅能使孩子们从中提高认知的发展、体验到积极的情绪，还可以锻炼全身的协调性，使孩子获得创造的成就感。所以孩子们对滚筒充满了浓厚的兴趣。
来到滚筒区，孩子们纷纷开始探索滚筒的玩法，有的孩子开始运滚筒；有的孩子开始尝试从滚筒上面走着玩；还有的孩子在滚筒里面爬上爬下，钻来钻去，玩得不亦乐乎。一个小男生的滚筒站立引来了很多小女生的羡慕，于是，一场挑战滚筒乐的游戏要开始啦…
08
张珊《探秘沙池》
沙和水是孩子最高级的玩具，孩子的学习就像一个有创造性的不断上升的螺旋，沙和水这种最简单但又千变万化的特点，可以支持到孩子的极大的创造热情。小二班的孩子们化身为问题的探究者、实践者、记录者，从一开始的沙池初体验之简单的堆沙、挖沙、铲沙，到做饭、挖水渠、修河道、筑喷泉等一系列的游戏，使孩子们与材料亲密互动，在原有基础上获得了不同程度的能力发展和经验提升，积极创造，真正成为了游戏的主人。在沙池世界里，每次都会发生一些有趣的事情，孩子们和沙的故事也将一直持续…
教师们从游戏背景、游戏实录过程、游戏特点和价值、游戏反思、活动延伸等多方面进行了详细汇报，运用图片、视频、文字解读等形式，生动形象地再现了孩子们在游戏时的语言、行为、情景。一个个鲜活的案例将游戏化的理念贯穿始终，每个游戏案例有实践、有理论、有分析，诠释了教师对幼儿自主游戏的有效支持和回应，从而促进了幼儿游戏水平的提升和深度学习的发展。
以评比促成长，共创美好未来
游戏有温度，分享有热度。此次游戏案例评比分享交流活动，不但能激发教师互助互促的学习热情，还能有效促进教师的专业化成长。我园将继续不断探索幼儿园的“真游戏”，让自由的游戏点亮幼儿生命。
临沂市河东区第一实验幼儿园
2024年11月28日
编辑：张 珊
排版：张知敏
审核：刘玉雷
悦享童年 快乐成长
